ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المرونة النفسية وعلاقتها باليق...>الوصف

المرونة النفسية وعلاقتها باليقظة العقلية لدى طلاب كلية التربية: دراسة تنبؤية

العنوان بلغة أخرى: Psychological Resilience of College of Education Students and their Relation to their Mindfulness: A Predictive Study
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، هالة خير سناري (مؤلف)
المجلد/العدد: ع50
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: إبريل
الصفحات: 287 - 335
DOI: 10.21608/CPC.2017.42852
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 861207
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | المرونة النفسية | اليقظة العقلية | كلية التربية | جامعة جنوب الوادي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرونة النفسية | اليقظة العقلية | طلاب الجامعة | Psychological Resilience | Mindfulness | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1739

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية التعرف على مستوى المرونة النفسية ومستوى اليقظة العقلية لدى طلاب كلية التربية، وكذلك التعرف على العلاقة بين المرونة النفسية واليقظة العقلية، والكشف عن إمكانية التنبؤ باليقظة العقلية من خلال المرونة النفسية لديهم، وتكونت أداتا الدراسة من مقياس المرونة الإيجابية لدى الشباب (إعداد: محمد سعد حامد عثمان، 2010)، مقياس العوامل الخمسة لليقظة العقلية (إعداد: Bear. et al. 2006 ترجمة: عبد الرقيب البحيري، وفتحي الضبع، واحمد طلب، وعائدة العواملة، 2014)، حيث تم تطبيق أداتا الدراسة على عينة قوامها (223)، طالبا وطالبه بالفرقة الثالثة عام بكلية التربية بقنا جامعة جنوب الوادي، تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (21-23) سنة بمتوسط عمر زمني قدرة (٢٢.٣) سنة، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية؛ وجود مستويات منخفضة من المرونة النفسية لدى أفراد العينة، ووجود مستويات أعلى من المتوسط من اليقظة العقلية لدى أفراد العينة، توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين المرونة النفسية واليقظة العقلية، كما أن اليقظة العقلية أسهمت في التنبؤ بالمرونة النفسية لدى طلاب كلية التربية.

The present study aimed at identifying the level of psychological resilience, and the level of mindfulness, and identifying the relation between psychological resilience and mindfulness of College of Education students, in addition to identifying the predictability of mindfulness through psychological resilience. The instruments of the study included the Scale of Positive Resilience for Youth (by Othman, 2010), the Scale of the Five Factors of Mindfulness (by Bear, et al., 2006, translation: Elbheiri, et al. 2014). The two scales were administered on a sample of 223 male and female students who were enrolled in the third year, College of Education, with an age range of 21-23. Results showed the following: There are low levels of psychological resilience among the sample of the study. There are above average levels of mindfulness among the sample of the study, There is a positive statistically significant correlation at 0.01 level between psychological resilience and mindfulness. In addition, mindfulness contributed to the predictability of psychological resilience among the sample of the study.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.