| LEADER |
04522nam a22003857a 4500 |
| 001 |
1481393 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 443656
|a المصري، أمل عبدالمجيد أحمد
|g Al-masri, Amal Abdul Majid Ahmad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a بناء برنامج تعليمي مقترح قائم على مبادئ الكتابة الحرة وقياس أثره في تحسين مهارات التفكير العكسي والطلاقة في الكتابة لدى طالبات المرحلة الأساسية في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a Building an Educational Program Based on the Principles of Free Writing and Measuring its Impact on the Jordanian Preparatory Female Student's Binary-Thinking Skills and Fluency in Writing
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 120
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0152
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تعليمي قائم على مبادئ الكتابة الحرة وقياس أثره في تحسين مهارات التفكير العكسي والطلاقة في الكتابة لدى طالبات المرحلة الأساسية في الأردن. واختارت الباحثة عينة من مدرستين اختيرتا قصديا في مديرية تربية قصبة عمان للعام الدراسي 2014/2015، إذ جرى اختيار شعبة واحدة من كل مدرسة عشوائيا، لتشكل إحداهما مجموعة تجريبية، وتشكل الثانية مجموعة ضابطة. وبلغ عدد أفراد العينة (50) طالبة، بواقع (25) طالبة في كل مجموعة. وأعدت الباحثة أداتين للدراسة تمثلت الأولى باختبار في مهارات التفكير العكسي، والثانية في اختبار مهارات الطلاقة في الكتابة، وقد تكون كل اختبار من (30) فقرة جميعها من مقالية من ذوات الإجابة المفتوحة. وتحققت الباحثة من صدق الاختبارين وثباتهما، وبلغ معامل ثبات اختبار مهارات التفكير العكسي (0.88)، واختبار مهارات الطلاقة في الكتابة (0.86)، واعتبرت القيم مقبولة لأغراض الدراسة. وللإجابة عن أسئلة الدراسة حسبت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية لمجموعات الدراسة، واستخدم تحليل التباين الثنائي المصاحب (ANCOVA) للكشف عن الفروق بين المتوسطات الحسابية لمجموعات الدراسة في الاختبارين. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α ≤ 0.05) في التفكير العكسي لصالح المجموعة التجريبية، التي درست بالبرنامج التعليمي، ووجود فرق دال إحصائيا عند (α ≤ 0.05) في الطلاقة في الكتابة لصالح المجموعة التجريبية، التي درست بالبرنامج. وتوصلت الدراسة إلى تفوق طالبات المجموعة التجريبية في مهارات التفكير العكسي ومهارات الطلاقة اللغوية، على طالبات المجموعة الضابطة.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات التفكير
|
| 653 |
|
|
|a التفكير العكسي
|
| 653 |
|
|
|a الكتابة الحرة
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الأساسي
|
| 653 |
|
|
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a الدليمي، طه علي حسين حسين
|g Al-Dulaimy, Taha Ali Hussein Hussein
|e مشرف
|9 107107
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0152-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0152-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0152-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0152-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0152-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0152-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0152-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0152-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0152-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0152-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0152-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 861310
|d 861310
|
