| المستخلص: |
رمت هذه الدراسة إلى معرفة مدى توافر القيم الخلقية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي بمحلية الخرطوم من وجهة نظر أولياء الأمور والمعلمين. ولإجراء الدراسة أخذت عينة من 1000 ولي أمر و200 معلم وذلك باختيار 1000 تلميذ وتلميذة من 20 مدرسة مختلفة لدراسة 40 قيمة خلقية تم تعيينها بواسطة خبراء في المناهج. استخدمت الدراسة الاستبانة حيث قدمت إلى كل من أولياء الأمور والمعلمين. وتوصلت الدراسة إلى بعض النتائج أهمها أن جميع القيم التي تم اختيارها متوافرة بدرجات متفاوتة. احتلت قيمتا حب الأسرة وبر الوالدين قمة السلم القيمي لدى التلاميذ فيما احتلت قيم تحمل المسئولية الابتكار والابداع واحترام الوقت أسفل السلم القيمي. كما أن هنالك 12 قيمة تطابقت فيها وجهات نظر أولياء الأمور والمعلمين وهي قيم حب الأسرة، بر الوالدين، احترام الكبير، الكرم، حب الوطن، الابتسام والتلطف مع الآخرين، الاستئذان، تحمل المسئولية، الابتكار والإبداع، احترام الوقت والأمانة. ومن النتائج أيضًا عزوف التلاميذ عن المشاهدة أو الاستماع أو الحضور لجميع الوسائط التربوية الأخرى كالتلفزيون والإذاعة ودور العبادة وغيرها والتي أنيط بها مساعدة المنهج والمدرسة في ترسيخ القيم الإنسانية الفاضلة لدى التلاميذ. أوصت الدراسة ببعض التوصيات وقدمت بعض المقترحات.
This paper aims at identifying the availability of moral values in the behavior of basic education students from the point of view of parents and teachers. The paper has chosen a random sample of 1000 parents, 200 teachers, and 1000 students from 20 different schools to study 40 moral values identified by experts in curriculum design. The study has used a questionnaire that is distributed among parents and teachers. The paper has come up with some interesting results. The most important among which is that all the selected values are available in students behavior with varied degrees. Love of family and being kind to parents topped the ladder of values while bearing responsibility innovation, creativity, time respect came at the bottom of ladder. The points of view of parents and teachers are identical on 12 values which are love of family, being kind to parents, smiling and being courteous with others, asking for permission, bearing responsibility, time respect and honesty. Among the results is abstaining from watching or listening to educational media, which are supposed to support curriculum and school in consolidating super human values adopted by students. The paper has ended up giving some important recommendations and suggestions.
|
