ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > منهج الفيزياء للمرحلة الثانوية...>الوصف

منهج الفيزياء للمرحلة الثانوية السودان في ضوء متطلبات الألفية الثالثة

المصدر: دراسات تربوية
الناشر: المركز القومي للمناهج والبحث التربوي
المؤلف الرئيسي: حبيب، حبيب آدم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج13, ع26
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: يونيو / رجب
الصفحات: 183 - 226
ISSN: 1858-6082
رقم MD: 861524
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السودان | التعليم الثانوي | المناهج التعليمية | الفيزياء
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

35

حفظ في:
المستخلص: ترمي هذه الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لتطوير منهاج الفيزياء للمرحلة الثانوية في السودان، في ضوء متغيرات وتحديات المجتمع المعلوماتي وعصر المعرفة (الألفية الثالثة). وفي سبيل تحقيق ذلك تم الاطلاع على عدد من مقررات الفيزياء في المرحلة الثانوية في بعض الدول المتقدمة والنامية. وكذلك الاطلاع على التوجهات والمعايير العالمية لتدريس الفيزياء، سعيًا وراء تحديد الاتجاهات والمعايير العالمية المعاصرة التي تم اعتمادها في تطوير المنهاج. وتأسيسًا على ذلك تم تقديم تصور مقترح لتطوير منهاج الفيزياء للمرحلة الثانوية في السودان بما يناسب طبيعة تحديات الألفية الجديدة وطبيعتها، بتحديد موضوعات تدريسية لكل صف في مرحلة التعليم الثانوي.

This study aims at presenting a proposal to develop the physics curriculum intended for the secondary school in the Sudan. This proposal is made in the light of the current variables and challenges of the informatics society and the information age of the third millennium. To realize this objective, the researcher had reviewed a number of physics syllabuses for the secondary schools in some advanced and developing countries. The researcher had also checked the international standards prescribed for teaching physics. All this is done to identify the contemporary trends endorsed for developing curriculum. Based on these measures a proposal for developing curriculum of physics in the Sudanese secondary school was presented .This proposal was designed in a way that suits the nature of the current challenges of the new millennium. Topics to be taught in each class at the secondary stage were specified and methods for presenting them were identified.
ISSN: 1858-6082

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.