ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أهم الأساليب التدريسية المتبعة...>الوصف

أهم الأساليب التدريسية المتبعة لتحقيق التوافق مع الفروق الفردية للطلبة من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية

العنوان بلغة أخرى: The most important teaching methods used to achieve compatibility with the individual differences of students from the point of view of physical education teachers
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: دعوم، حامد محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Da’aoum, Hamed M.
المجلد/العدد: مج44, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 221 - 231
DOI: 10.35516/0102-044-993-014
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 861747
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | الفروق الفردية | معلمو التربية الرياضية | تدريس التربية الرياضية | طلاب المدارس | المؤسسات التربوية | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفروق الفردية للطلبة | the individual differences of students | حصة التربية الرياضية | Share of Physical Education | الأساليب التدريسية | teaching methods
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

159

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أهم الأساليب التدريسية المتبعة لتحقيق التوافق مع الفروق الفردية للطلبة من وجهة نظر معلمي ومعلمات التربية الرياضية، ومعرفة الفروق في تلك الأساليب التدريسية تبعاً لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة التدريسية. واستخدم الباحث المنهج الوصفي بصورته المسحية على عينة مكونة من (79) معلماً ومعلمة. كما تم استخدام أساليب التحليل الإحصائي المناسبة لتحقيق أهداف الدراسة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن معلمي التربية الرياضية يستخدمون الأساليب الخاصة بتحليل المواقف والمحاكاة والتوجيهات اللفظية في حصص التربية الرياضية أكثر من الأساليب التدريسية الأخرى قيد الدراسة، ودلت النتائج أيضاً إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأساليب التدريسية المتبعة لتحقيق التوافق مع الفروق الفردية للطلبة تبعاً لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة. ويوصى الباحث بضرورة استخدام أساليب تدريسية متنوعة تأخذ بعين الاعتبار الفروق الفردية بين الطلبة.

This study aims to identify the most important teaching methods to achieve compliance with the individual differences of students from the perspective of teachers of Physical Education, and knowledge of the differences in these teaching methods due to Gender and educational qualification and experience of teaching. The researcher used the descriptive approach his image survey on a sample of (79) teacher, As it has been the use of appropriate statistical analysis methods to achieve the objectives of the study. Results of the study showed that physical education teachers use for analyzing attitudes and simulation and verbal guidance in sports education classes more than other methods of teaching methods under study, The results also showed that there is no statistically significant differences in the teaching methods used differences to achieve compatibility with the individual differences of students according to the study variables , The researcher recommends the need to use a variety of teaching methods that take into account individual differences among students.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.