ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم والتنافسية في تايلاند...>الوصف

التعليم والتنافسية في تايلاند وإمكانية الإفادة منها في تطوير نظام التعليم قبل الجامعي في مصر

العنوان المترجم: Education and Competitiveness in Thailand and Its Potential for The Development of The Pre-University Education System in Egypt
المصدر: دراسات في التعليم الجامعي
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
المؤلف الرئيسي: حسب النبي، أحمد محمد نبوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hasbulnabi, Ahmed Mohammed Nabawi
المجلد/العدد: ع36
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مايو
الصفحات: 92 - 248
DOI: 10.21608/deu.2017.17513
ISSN: 2356-9883
رقم MD: 861751
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم قبل الجامعي | التعليم التنافسي | جودة التعليم | التنافسية | تايلاند | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

271

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على التعليم والتنافسية في "تايلاند" وإمكانية الإفادة منها في تطوير نظام التعليم قبل الجامعي في "مصر"، معتمدا على دراسة الحالة وأداة المقارنة المرجعية. وانقسم البحث إلى عدد من النقاط، تناولت الأولى التعليم الأساسي في "تايلاند". وعرضت الثانية سياسات إصلاح التعليم قبل الجامعي في "تايلاند"، وتضمن السياق الثقافي للتعليم والتنافسية في تايلاند، والسياسات العامة للإصلاح التعليمي في "تايلاند"، والسياسات المحددة التفصيلية للإصلاح التعليمي في "تايلاند"، واستخلاص الدروس المستفادة من التجربة التايلاندية في الإصلاح التعليمي. وعرضت الثالثة آليات إصلاح التعليم قبل الجامعي في ضوء التجربة التايلاندية، ومنها مد فترة التعليم الإلزامي في التعليم قبل الجامعي لتصبح (15) عاماً، وتحسين جودة التعليم في المناطق الفقيرة والمهمشة، وقياس الجودة في مختلف مدارس الجمهورية، وربط التعليم بالخطط القومية للتنمية الاجتماعية والاقتصادية، وصياغة خطة استراتيجية قومية لإصلاح التعليم تعتمد على المؤشرات الكمية، وتطوير برامج التنمية المهنية المقدمة لمديري المدارس، والتأكيد على إعداد المعلمين الذين يمتلكون كفايات مهنية وعلمية عالية الجودة في كليات التربية، وتطوير برامج التنمية المهنية المقدمة للمعلمين في أثناء الخدمة، وإعادة هيكلة ديوان عام وزارة التربية والتعليم، وتحسين جودة أداء الإدارات التعليمية. وأوصى البحث بزيادة أعداد التلاميذ الملتحقين ببرامج الطفولة المبكرة (توسع في معدلات الالتحاق الإجمالي). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 2356-9883

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.