ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تضمين كتب العلوم للصفين ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة تضمين كتب العلوم للصفين التاسع والعاشر الأساسيين في الأردن للمفاهيم والإتجاهات والممارسات الصحية

العنوان المترجم: The Inclusion Degree Of Science Books Of 9 And 10 Grades In Jordan For Concepts, Trends And Health Practices
المصدر: مجلة المنارة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: البلوشي، جيهان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشرع، إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 63 - 93
DOI: 10.33985/0531-023-002-005
ISSN: 1026-6844
رقم MD: 861900
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex, EduSearch, AraBase
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الأساسي | طلاب مرحلة الأساس | الرعاية الصحية | الرعاية الإجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
والاتجاهات | Attitudes and Health practice | المفاهيم | Concept | الصف التاسع | والممارسات الصحية | Science textbook | الصف العاشر | كتب العلوم | ninth and tenth grades
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي درجة تضمين كتب العلوم للصفين التاسع والعاشر الأساسيين في الأردن للمفاهيم والاتجاهات والممارسات الصحية. ولتحقيق أغراض الدراسة حلل (16) كتاباً للعلوم التي تدرس في العام الدراسي 2013-2014م. وأظهرت النتائج أن أعلى النسب لدى عينة الدراسة كانت للمفاهيم الصحية وأقلها للاتجاهات، ولم تظهر النتائج فروقاً دالة إحصائياً في درجة تضمين كتب العلوم للمفاهيم والاتجاهات والممارسات الصحية باختلاف المستوى التعليمي (التاسع والعاشر)، فيما أظهرت اختلافا ذا دلالة في درجة تضمين المفاهيم والاتجاهات والممارسات الصحية باختلاف المبحث لصالح مبحثي الكيمياء والعلوم الحياتية. وفي ضوء النتائج، أوصت الدراسة بتوصيات أهمها زيادة التركيز على تنمية الاتجاهات والممارسات في محتوى كتب العلوم للصفين التاسع والعاشر الأساسيين.

This study aims to investigate the degree of including the health concepts, attitudes and practices in the science textbooks for the ninth and tenth grades in Jordan. To achieve the purpose of the study, analysis instruments for the contents were developed to identify the level of including the health concepts, attitudes and practices in science textbooks. The results showed that the highest ratio of the sample is for the health concepts and the least for attitudes. They also showed that while there are no statistically significant differences in the degree of science textbooks inclusion of health concepts, attitudes and practices regarding the grade (ninth and tenth), there are significant differences in the degree of inclusion of the health concepts, attitudes and practices regarding textbooks, mainly, the chemistry and the biological sciences. In the light of the results, the researcher recommended increasing the focus on the development of health attitudes and practices in the content of science textbooks for ninth and tenth grades.
ISSN: 1026-6844

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.