ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة التزام المشرفين التربويين...>الوصف

درجة التزام المشرفين التربويين بأخلاقيات الزيارة الصفية من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Educational Supervisors’ Commitment to the Ethics of Classroom Visits as Perceived by Kuwaiti Teachers
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة السلطان قابوس
المؤلف الرئيسي: الهاجري، سالم سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Hajeri, Salem Saad
مؤلفين آخرين: الهرشاني، أنوار فاهد (م. مشارك) , العازمي، مزنة سعد خالد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 96 - 112
DOI: 10.24200/jeps.vol12iss1pp96-112
ISSN: 2218-6506
رقم MD: 861958
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب الإشرافية
الزيارة الصفية
أخلاقيات المهنة
المشرف التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأساليب الإشرافية | supervisory methods | الزيارة الصفية | classroom visits | المشرف التربوي | Educational supervisor | أخلاقيات المهنة | professional ethics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

214

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على تصورات المعلمين لمدى التزام المشرفين التربويين بأخلاقيات الزيارة الصفية في مدارس التعليم العام بدولة الكويت، تكونت عينة الدراسة من(682) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العنقودية العشوائية، واستخدم الباحثون لتحقيق هدف الدراسة استبانة اشتملت على (42)عبارة قسمت إلى ثلاثة أبعاد : (قبل الزيارة الصفية، أثناء الزيارة الصفية، بعد الزيارة الصفية(وكشفت نتائج الدراسة أن درجة التزام المشرفين التربويين بأخلاقيات الزيارة الصفية تراوحت بين العالية جدا والعالية، وكذلك كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في مجال قبل الزيارة الصفية تبع المتغير الجنس والجنسية والتخصص، بينما لم تكن هناك فروق تبع ا لمتغير سنوات الخدمة وأوصت الدراسة بتغيير ثقافة الزيارات المفاجئة إلى الزيارات المحددة مسبقا.

This study aimed to identify teachers' perceptions of the extent to which educational supervisors are committed to the ethics of classroom visits in public schools in the State of Kuwait. The study sample consisted of 682 teachers who were selected by random cluster sampling. To achieve the objectives of the study, the researchers used a questionnaire that comprised 42 items divided into three dimensions (before classroom visit, during classroom visits, and after classroom visits). The results of the study revealed that the degree of adherence to the ethics of classroom visits ranged from very high to high. There were statistically significant differences in the domain of before classroom visits due to gender, nationality and specialization However, there were no differences due to years in service. The study recommended a change from the culture of unannounced to announced classroom visits.
ISSN: 2218-6506

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.