| LEADER |
03270nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1614249 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|a أبو عنجة، حمدان أحمد حمدان
|e مؤلف
|9 65199
|
| 245 |
|
|
|a ورشة اللغة الإنجليزية مدى تأثير تعليم اللغات الأجنبية "الإنجليزية" في سن مبكرة على الدارسين بالتعليم الحكومي بالسودان
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للمناهج والبحث التربوي
|c 2016
|g يناير / ربيع الأول
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 264 - 290
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط البحث الضوء على ورشة اللغة الإنجليزية للتعرف على مدى تأثير تعليم اللغات الأجنبية (الإنجليزية) في سن مبكرة على الدارسين بالتعليم الحكومي بالسودان. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق هدفه. وجاءت عينة البحث في مجموعة من برامج تعليم اللغة الإنجليزية بالتعليم العام بالسودان وتقويمها ومقارنتها بالواقع العربي والعالمي والخبرات والتجارب المتوافرة حول هذا الموضوع. وناقش البحث عدة نقاط وهي، اكتساب اللغات الأجنبية وخلفياته اللغوية والثقافية والفرضية الفطرية في اكتساب اللغة والفرضية السلوكية لاكتساب اللغة وفرضية كراش الخماسية وتأثير اللغات الأجنبية على اللغة الأم والتأثير الثقافي من تعلم اللغات الأجنبية وتحديد السن التي تبدأ معها تعليم اللغة الإنجليزية في الدول العربية. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها، أن تجارب دول الخليج الست ودول عربية أخرى شملت اليمن ومصر وسوريا والأردن وبعض الدول العالمية يبدأ فيها تعليم اللغة الإنجليزية في التعليم الحكومي في معظمها بالصف الأول الابتدائي. وأوصى البحث بتثبيت تعلم اللغة الإنجليزية بالصف الثالث أساس بالسودان وفق توصيات مؤتمر سياسات التعليم عام 2012 ووفق الكتب الجاهزة التي أعدت الآن وفق الأهداف المنشودة بمرحلة التعليم الأساسي ونطمع في المستقبل أن تبدأ اللغة الإنجليزية من الصف الأول أساس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a السودان
|a التعليم الحكومي
|a تعليم اللغات الأجنبية
|a تدريس اللغة الإنجليزية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|l 032
|m مج17, ع32
|o 0244
|s دراسات تربوية
|t Educational Studies
|v 017
|x 1858-6082
|
| 856 |
|
|
|u 0244-017-032-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 861981
|d 861981
|
