ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > آليات دمج القيم الإسلامية في م...>الوصف

آليات دمج القيم الإسلامية في مناهج اللغة الإنجليزية بالتعليم العام بالسودان

المصدر: دراسات تربوية
الناشر: المركز القومي للمناهج والبحث التربوي
المؤلف الرئيسي: أبو عنجة، حمدان أحمد حمدان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج16, ع30
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: يناير / ربيع الأول
الصفحات: 121 - 153
ISSN: 1858-6082
رقم MD: 861764
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السودان | التعليم العام | المناهج التعليمية | القيم الإسلامية | اللغة الإنجليزية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: ترمي هذه الدراسة إلى معرفة الأساليب الفعالة لدمج القيم الإسلامية التربوية في مناهج اللغة الإنجليزية بالتعليم العام بالسودان، وكشف أهميتها ودورها في إعداد وتنشئة الأجيال الصالحة وفق المنهج الرباني بغرض تزويد المختصين وخبراء المناهج والمعلمين وغيرهم بآليات، ونماذج تعينهم في تصميم المناهج والمقررات الدراسية وكيفية تدريسها وذلك للارتقاء بجودة الأداء ورفع المستوى التحصيلي للطلاب بالتعليم العام وتحقيق الأهداف، والغايات المنشودة في ظل ما يعرب بالجودة الشاملة والاعتماد. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي في جمع المعلومات. وقد قام الباحث بتحليل محتوى كتب المقررات الحالية بسلسة SPINE وعددها 6 كتب للطلاب و6 كتب مراشد للمعلمين، وقد توصلت الدراسة إلى نتائج وتوصيات أهمها ما يلي: احتوت مقررات اللغة الإنجليزية الحالية سلسة SPINE على قيم إسلامية تربوية بثت بطريقة غير مقصودة وبقدر غير كاف من حيث الكم والكيف، كما أن الباحث لم يجد خططا واضحة بمراشد المعلمين توضح كيفية إدماج هذه القيم وأماكن تواجدها في المحتوى وكيفية عرضها وتدريسها وتقويمها. كما أبانت الدراسة بعض الصعوبات والمخاطر التي تعوق بث وتطبيق القيم التربوية في المناهج الدراسية. وشملت أهم التوصيات ضرورة اتباع آلية فاعلة في تصميم المناهج والمقررات الدراسية، والاهتمام بتدريب المعلمين والمختصين ووضع خارطة لتوزيع القيم وإثبات هذه القيم بكتب مراشد المعلمين، وتوضيح أماكنها بكتب الطالب وكيفية عرضها.
ISSN: 1858-6082

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.