| LEADER |
02694nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1614341 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 327143
|a نور الدائم، الحبر يوسف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a من مناهج التربية النبوية
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للمناهج والبحث التربوي
|c 2016
|g يونيو / رمضان
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 234 - 242
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الورقة إلى التعرف أحد مناهج التربية النبوية. إن القصد من المنهاج التربوي الذي جاء به رسول الله صلى الله عليه وسلم أن يبلغ الإنسان ما هيئ له من كمال إنساني متاح وما هو ببالغه مالم يلتزم به التزامًا دقيقًا من غير ما تفريط ولا إفراط، فمناج التربية النبوية منهاج تعبدي إذ العبادة غاية الغايات ومن أجلها خلق الإنسان، ومن قواعد المنهاج إقامة الصلاة والذكاة فهي تدريب يقي الشح ويفضي بنا إلى طهر وتزكية، والعبادة كما شرعها الله وتمثلها الرسول صلى الله عليه وسلم في ذاته ودعا إليها غيره هي التي تفضي بالناس إلى السعادة وتهبهم الشعور بالرضا. وقد كان صلى الله عليه وسلم المثال الكريم والقدوة الصالحة والأخلاق الطيبة والالتزام والخلق الرفيع والعبد المخلص الشاكر لربه، وكان من الوسائل المتخذة عند رسول الله صلى الله عليه وسلم القصد إلى تحريك العاطفة واستجابة الحس واستغفار الشعور وبعث التشوق حتى إذا ألقى إليه بالزمام وسلم له الأمر انطلق في طريق الخير والفلاح صعدا. وخلصت الورقة بالقول بأن من اتبع منهاج رسول الله صلى الله عليه وسلم هو من سعد في حياته وعند وفاته وفي الحياة الأخرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a السيرة النبوية
|a التربية الإسلامية
|a السنة النبوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|l 033
|m مج17, ع33
|o 0244
|s دراسات تربوية
|t Educational Studies
|v 017
|x 1858-6082
|
| 856 |
|
|
|u 0244-017-033-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 862075
|d 862075
|
