أثر طبيعة المواد الدراسية وخصائص النمو الذهبي في اختيار استراتيجية التعليم وتضمينها في الكتاب المدرسي
| المصدر: | دراسات تربوية |
|---|---|
| الناشر: | المركز القومي للمناهج والبحث التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، محمد صالح أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hasssn, Mohammed Saleh Ahmed |
| المجلد/العدد: | مج18, ع34 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 66 - 89 |
| ISSN: |
1858-6082 |
| رقم MD: | 862112 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
The Impact of the Nature of School Subjects and Characteristics of Mental Growth in Selecting Education Strategy and its Incorporation in School Textbook
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
46
| LEADER | 03128nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1614386 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السودان | ||
| 100 | |9 211216 |a حسن، محمد صالح أحمد |g Hasssn, Mohammed Saleh Ahmed |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر طبيعة المواد الدراسية وخصائص النمو الذهبي في اختيار استراتيجية التعليم وتضمينها في الكتاب المدرسي | ||
| 260 | |b المركز القومي للمناهج والبحث التربوي |c 2017 |g يناير |m 1438 | ||
| 300 | |a 66 - 89 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى بيان أهمية تناسق طبيعة المواد الدراسية، وخصائص النمو الذهني للمتعلم، مع الاستراتيجية التعليمية التي يتم اختيارها لتضمن في بنية الكتاب المدرسي. أيضا هدفت الدراسة إلى تتبع خصائص النمو الذهني للأطفال في سن المدرسة، وعرض طبيعة بعض المواد الدراسية، وتوضيح خطوات تحليل الاستراتيجية التعلمية المراد تضمينها في المحتوى الدراسي. ولتحقيق ذلك قام الباحث بالرجوع إلى بعض المراجع ذات الصلة، وقام باستخلاص خصائص النمو الذهني للأطفال في سنوات الدراسة وتتبعها سنة بسنة، مع توضيح بعض ما يناسب الأطفال من استراتيجيات تعليمية في تلك الفترات. أيضا قام الباحث بتوضيح خطوات تحليل ووضع الاستراتيجية، وكيفية تضمينها. كذلك تم تقديم نقاط حول كيفية إحكام العلاقة بين سيكولوجية المتعلم، والمقررات الدراسية. وقد خلصت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها ضرورة الانتباه ومراعاة التناسق بين طبيعة المادة الدراسية والخصائص الذهنية للمتعلم، والاستراتيجيات التي يتم اختيارها لتضمن في بنية الكتاب المدرسي. وقد أوصت الدراسة بأن يقوم مصممو التعليم بعمل مصفوفات توضح طبيعة المواد الدراسية وما يتوافق معها من استراتيجيات تعليمية للصفوف المختلفة. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a المواد الدراسية |a علم النفس التربوي |a المناهج التعليمية |a الكتب المدرسية | ||
| 692 | |a The Impact of the Nature of School Subjects and Characteristics of Mental Growth in Selecting Education Strategy and its Incorporation in School Textbook | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |l 034 |m مج18, ع34 |o 0244 |s دراسات تربوية |t Educational Studies |v 018 |x 1858-6082 | ||
| 856 | |u 0244-018-034-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 862112 |d 862112 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية حدائق الافكار في حل المشكلات لدى طالبات الصف الثامن الاساس في مادة الفيزياء
بواسطة: نازو، هيثم حنا جورج منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجية لعب الأدوار في تنمية التفكير الإبداعي للطلبة الفائقين بالصف التاسع بدولة الكويت
بواسطة: الظفيري، سلوى عبدالهادي مجيد منشور: (2021) -
أثر توظيف استراتيجية التلعيب على التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات باستخدام كاهووت
بواسطة: يوسف، سارة يعقوب منشور: (2023) -
التمييز بين الوضعيات في التعليم المدرسي: دراسة ديداكتيكية
بواسطة: بزغود، حسناء منشور: (2020) -
أثر استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل مادة تاريخ الحضارات القديمة لدى طلاب الصف الأول المتوسط
بواسطة: العرداوي، على عبدالوهاب هادي منشور: (2017)
