ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اثر استراتيجية التساؤل الذاتى...>مارك

اثر استراتيجية التساؤل الذاتى فى تنمية مهارات ما وراء المعرفة والتحصيل لدى طلاب الصف الثانى متوسط فى المملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العنزى، مصعب مطلق ذوقان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Enazi, Mosaab bin Motlak
المجلد/العدد: ع148, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: أبريل
الصفحات: 648 - 684
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 862802
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | المهارات المعرفية | مهارات ما وراء المعرفة | التحصيل الدراسى | طلاب المرحلة المتوسطة | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
LEADER 01213nam a22001817a 4500
001 1615037
044 |b مصر 
100 |9 148517  |a العنزى، مصعب مطلق ذوقان  |g Al-Enazi, Mosaab bin Motlak  |e مؤلف 
245 |a اثر استراتيجية التساؤل الذاتى فى تنمية مهارات ما وراء المعرفة والتحصيل لدى طلاب الصف الثانى متوسط فى المملكة العربية السعودية 
260 |b جامعة الأزهر - كلية التربية  |c 2012  |g أبريل  |m 1433 
300 |a 648 - 684 
336 |a بحوث ومقالات 
653 |a استراتيجيات التعليم  |a المهارات المعرفية  |a مهارات ما وراء المعرفة  |a التحصيل الدراسى  |a طلاب المرحلة المتوسطة  |a السعودية 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 015  |f (Al-)Tarbiyyaẗ  |l 001  |m ع148, ج1  |o 0790  |s مجلة التربية  |t Journal of Education  |v 148  |x 1110-323X 
856 |u 0790-148-001-015.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 862802  |d 862802 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.