| المستخلص: |
هدف البحث الحالي بشكل رئيس إلى فحص وتحليل إدراكات أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد حول الدعم التنظيمي القائم في كلياتهم، وتعرف طبيعة اتجاهاتهم نحو تطبيق نظام ضمان الجودة والاعتماد، كذلك نعرف العلاقة بين إدراكات أعضاء هيئة التدريس، واتجاهاتهم نحو تطبيق نظام ضمان الجودة والاعتماد. ولتحقيق ذلك تم إعداد مقياسين، أحدهما لقياس الدعم التنظيمي المدرك، وثانيهما لتعرف اتجاهات أفراد العينة نحو تطبيق نظام ضمان الجودة والاعتماد، وقد تم تطبيقهما على عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس في بعض كليات البنين بجامعة الملك خالد بأبها، بلغت (277) فردا. وقد أسفرت النتائج عن أن مستوى إدراك أفراد العينة للدعم التنظيمي كان متوسطا. كما جاء مستوى اتجاهاتهم نحو تطبيق ضمان الجودة والاعتماد بدرجة متوسطة (محايد). كذلك أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة وذات دلالة إحصائية بين الدعم التنظيمي المدرك، وبين اتجاهات أفراد العينة نحو تطبيق نظام ضمان الجودة والاعتماد.
This research, mainly, aimed at investigating and analyzing the perceptions of the faculty at King Kiialid University regarding the oi'ganizational support in their colleges, and identifying the nature of attitudes towards the application of quality' assurance and accreditation, as well identifying the relationship between the perceptions of faculty members , and their attitudes towards the application of quality assurance and accreditation. To achievc this, two scales were devised, one to measure Perceived Organizational Support, and the second one, to identify the attitudes of the sample towards the implementation of quality assurance and accreditation system. The two scales were administered to a random sample of about 277 faculty members at the male colleges at King Kiialid University in Ablia. The results revealed that the level of awareness among respondents of oi'ganizational support was moderate. Results also showed that the attitudes towards the application of quality assurance and accreditation was (neutral). Results showed a positive correlation and statistically significant differences between the perceived organizational support, and attitudes among respondents regarding the implementation of quality assurance and accreditation.
|
