| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور القيادات النسائية في تطوير المؤسسات التعليمية في ضوء معايير الجودة، واستخدمت هذه الدراسة الأسلوب الوصفي، واختارت العينة المقصودة الغرضية، كما استخدمت أداة الاستبيان لملائمة هذه الأداة لنوع العينة المختارة. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أجابت عن تساؤلاتها على النحو التالي: للقيادات النسائية دورا واضحا في مجال تنمية المهارات المهنية للمعلمين – الموظفين – العمال، كما تشجع المعلمين على استكمال دراستهم العليا وحثهم على اختيار القضايا التعليمية، تشجيع المعلمين على الابتكار، الاستعانة بمصادر المعرفة المختلفة، كما أنها تتبع الأسلوب الديمقراطي في إدارة المدرسة، تطبيق القوانين واللوائح بوضوح وشفافية، استخدام آليات متنوعة لمتابعة وتقييم أداء المعلمين، الموظفين، العمال، تدعيم عملية التعليم المتمركز حول المتعلم، استخدام آليات متنوعة ومبتكرة لمتابعة الطلاب معرفيا، مهاريا، وجدانيا، تفعيل الأنشطة الطلابية، التعاون في اختيار نوعية الكتب ومصادر المعرفة الموجودة في المكتبة المدرسية، المبادرة بالتعاون مع المجتمع المحلي.
This study aims to identify the role of women leaders in the development of educational institutions in the light of the standards of quality. This study used descriptive And selected the sample of dedicated landing , Also used the appropriate questionnaire tool this tool to type the sample selected The study reached a set of results replied to tsaulatha as follows: Women’s leadership role in the field of professional development for teachers - staff - workers And encourages teachers to complete postgraduate studies and educational akhtiaralkdaia Encourage teachers to innovate The use of different sources of knowledge, As they follow their democratic school management method The application of the laws and regulations in a clear and transparent Using a variety of mechanisms for monitoring and evaluating the performance of teachers, staff, Consolidate the process of learner- centred education A diverse and innovative mechanisms to follow up on students knowledge, leadership, emotional , Student activities Cooperate in selection of quality books and resources in the school library Initiative in cooperation with the local community.
|
