المنهج الاسلامى فى الحوار
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الطعامنة، قاسم محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع160, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الشهر: | اكتوبر |
| الصفحات: | 586 - 604 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 863532 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
53
| المستخلص: |
مما تقدم يتبين أهمية الحوار سواء في القرآن لكريم أو السنة النبوية، وأن له منزلة رفيعة لأنه الوسيلة المثلى لإبلاغ رسالة الوحي، والحوار يستمد أهميته من عظمة الرسالة التي أنزلها الله لتكون آخر الرسالات السماوية، وقد تبين أيضا أن المصدرين للنصيين القرآن الكريم والسنة النبوية قد أرسيا قواعد الحوار وآدابه وشروطه حتى وأن هذه القواعد والآداب والشرط قد أبانت – وبشكل جلي – أن الحوار آثارا تربوية عظيمة وقد التزم الصحابة بمنهج الحوار في جميع شؤون حياتهم مرشحين بذلك منهاجا راسخا يكون هاديا لمن جاء بعدهم بحيث غدا الحوار وسيلة ناجعة من وسائل الأمة في الحفاظ على قيمها الثقافية من جهة، ووسيلة لاستيعاب الثقافات الجديدة من جهة أخرى والأمة مدعوة اليوم لتفصيل هذا المنهاج لتحصين الأبناء بعد أن أصبح العالم وفي ظل ثورة المعلومات قرية كبيرة ومن أجل ذلك ينبغي أن تنبري المؤسسات التعليمية والإعلامية والدينية لتفعيل الحوار في المدارس والجامعات ومنابر الخطاب الديني بحيث يصبح الحوار ثقافة متداولة في الغرف الصفية والمنتديات الثقافية والعلمية والبرامج التلفزيونية. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
الموارد المالية فى الاسلام
بواسطة: الطعامنة، قاسم محمد منشور: (2013) -
دور الوسائل التعليمية فى تحقيق أهداف التربية الإسلامية
بواسطة: الطعامنة، قاسم محمد منشور: (2014) -
الحوار آدابه وتطبيقاته في التربية الإسلامية
بواسطة: المغامسي، خالد بن محمد بن وصل منشور: (2002) -
دور الوقاية فى المنهج الإسلامي
بواسطة: أبن البشير، محمد منشور: (1986) -
الحوار منهج التواصل
بواسطة: مراد، بركات محمد منشور: (2016)
