ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقويم أساليب تدريس مادة التربية الاسلامية فى المرحلة الابتدائية بدولة الكويت

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العجمي، معدي سعود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ajmi, Maddi
مؤلفين آخرين: الضفيري، فهد سماوي (م. مشارك) , العيدان، عايدة عبدالكريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع161, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 186 - 214
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 863561
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقويم أساليب تدريس مادة التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية بدولة الكويت. وسعت إلى توفير إجابات ومعلومات علمية عن واقع أساليب تدريس التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر أهل الميدان التربوي. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتكونت عينة الدراسة من عينة عشوائية من معلمي ورؤساء أقسام وموجهي مادة التربية الإسلامية في مدارس المرحلة الابتدائية في دولة الكويت. وتمثلت أداة الدراسة في الاستبانة كأداة لجمع البيانات. وتوصلت الدراسة لعدة نتائج ومنها، أن أساليب التدريس المستخدمة تساعد على تحقيق الأهداف الدراسية وأنها منسجمة مع المحتوى الدراسي ومع طبيعة المتعلم، وأنها تواكب التغييرات المعاصرة في التعليم والتعلم، بالإضافة إلى أنها تراعي الفروق الفردية بين المتعلمين. كما قدمت الدراسة عدة توصيات ومنها، استخدام الأسلوب القصصي في تدريس التربية الإسلامية وخاصة في المرحلة الابتدائية، لما لهذا الأسلوب من تأثير على الأطفال الصغار، واستخدام الأسلوب العملي في تدريس التربية الإسلامية وخاصة في موضوعات العبادات، لأنه الأسلوب الأفضل في ترسيخ مفهوم العبادات، كما أوصت باستخدام أسلوب الأحداث الجارية، لما له من دور في ربط المتعلم بأحداث مجتمعه من حوله. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1110-323X