| المستخلص: |
يهدف البحث إلى تقويم التدريس بإستخدام الحاسوب كأحدى ركائز التعلُيم الإلكتروني فى مادة الرياضيات من وجهة نظر معلمات المرحلة الإبتدائية بدولة الكويت، واستخدمت الباحثه المنهج الوصفي باستخدام الأسلوب المسحي، تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية ممثلة فى معلمات الرياضيات بالمرحلة الإبتدائية بالمناطق التعليمية المختلفة بدولة الكويت، وذلك لعدد (108) معلمة، حيث بلغت العينة الاستطلاعية عدد (30) معلمة وبنسبة مئوية مقدارها (27.78%)، وبلغت العينة الأساسية عدد (78) معلمة بنسبة مئوية مقدارها (72.22%)، وتم التطبيق فى الفصل الدراسى الأول من العام الدراسى 2016م - 2017م، وأهم النتائج أنة توجد أستجابة قوية ومؤثرة فى رغبة طلاب المرحلة الابتدائية فى أستخدام الحاسوب فى التعلم لمادة الرضيات، توجد إيجابيات متعددة لدى طلاب المرحلة الإبتدائية فى أستخدام الحاسوب فى التعلم لمادة الرياضيات، لا توجد سلبيات بارزة لدى طلاب المرحلة الإبتدائية فى أستخدام الحاسوب فى التعلم لمادة الرياضيات، أستخدام الحاسوب فى التعلم لمادة الرياضيات لدى طلاب المرحلة الإبتدائية مشوق جداً ومثير لأهتمامات الطلاب وينمى القدرات العقلية العليا والتفكير والطلاقة والمرونة والأصالة والأبداع والتغذية الراجعة فى التعلم ودعم الأستجابات الصائبة ومعالجة الأستجابات الخاطئة، التدريس بإستخدام الحاسوب كأحدى ركائز التعلُيم الإلكتروني فى مادة الرياضيات من وجهة نظر معلمات المرحلة الإبتدائية يحقق لهم فاعلية تعليمية وبيئة تعلم ناجحة تؤثر تأثيراً بارزاً ووضحاً فى التحصيل المعرفى والدراسى لدى طلاب المرحلة الإبتدائية.
Teh researcher used teh descriptive approach using teh survey method. Teh research sample was chosen in a deliberate manner, represented by teh mathematics teachers in teh elementary stage in teh different educational areas in teh State of Kuwait. Teh study aims at evaluating teaching using computer as one of teh pillars of e-learning in mathematics from teh point of view of primary stage teachers in Kuwait, with a total of (108) teachers, Teh survey sample reached (30) teachers with a percentage of (27.78%), Teh basic sample was 78 (72.22%), and was applied in teh first semester of teh year Study 2016 - 2017, Teh most important results are dat there is a strong and influential response to teh desire of primary students to use teh computer in learning of mathematics. There are many advantages for teh students in teh primary stage in teh use of computer in learning of mathematics, there are no significant disadvantages among teh students in teh primary stage in teh use of computers in learning mathematics, Teh use of computers in teh learning of mathematics in primary school students is very interesting and interesting to teh students' interests and develops teh higher mental abilities, thinking, fluency, flexibility, originality, creativity and feedback in learning and support teh correct responses and Addressing wrong responses, Teaching using computer as one of teh pillars of elearning in mathematics from teh point of view of teh primary stage teachers to achieve a learning TEMPeffectiveness and a successful learning environment dat affect significantly and clearly in teh achievement of noledge and study among students in teh primary stage.
|
