| LEADER |
04450nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1616192 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2015.55813
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a النجار، فاطمة الزهراء محمد
|g Al-Najjar, Fatemah Al-zahra Mohammed
|e مؤلف
|9 174443
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج تدريبي لتحسين بعض المهارات اللغوية لدى عينة من الأطفال المتأخرين لغويا ذوي اضطراب النشاط الزائد ونقص الانتباه
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Training Program in Improving Some Linguistic Skills for Children with Delayed Language and Attention Deficit Hyperactivity Disorder
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2015
|g اكتوبر
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 592 - 651
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The Effectiveness of a training program in improving some linguistic skills for children with delayed language and Attention deficit hyperactivity disorder. \\ The present study aimed to identify the effectiveness of a training program to improve some linguistic skills in a sample of children with Attention deficit hyperactivity disorder. The study used the semi- experimental method. And the sample consisted of 10 children aged (3-5)years old divided into two groups, experimental and control group, each group has(5) children. The study measurements are case study, Attention deficit hyperactivity disorder scale, linguistic growing scale, and the training program to improve some linguistic skills by: researchers. The results show that the training program was effective in improving linguistic skills in those children who are suffering from delayed language and Attention deficit hyperactivity disorder.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مدي فاعلية برنامج تدريبي لتحسين بعض المهارات اللغوية لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة المتأخرين لغويا ذوي اضطراب النشاط الزائد ونقص الانتباه، استعانت بالمنهج شبه التجريبي، وتكونت العينة من عدد (10) أطفال من المتأخرين لغويا ممن يعانون من النشاط الزائد ونقص الانتباه، تتراوح أعمارهم ما بين (3-5) سنوات من المترددين على العيادات النفسية بمدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية، وقسموا إلى مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة عدد كل منهما (5) أطفال، واستخدمت الباحثتان: استمارة دراسة الحالة ومقياس نقص الانتباه والنشاط الزائد للأطفال، ومقياس نمو اللغة للأطفال، والبرنامج التدريبي المستخدم (إعداد: الباحثتين)، كما تم استخدام الأساليب الإحصائية اللابارمترية (مان وتني -Man- whitey ويلكوكسون Wilcoxon). وأسفرت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج التدريبي المستخدم في ضبط النشاط الزائد وتحسين القدرة على الانتباه وبعض المهارات اللغوية لدى عينة من الأطفال ذوي اضطرابات تشتت الانتباه المصاحب بالنشاط الزائد.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a المهارات اللغوية
|a الأطفال المتأخرين
|a الاضطرابات النفسية
|a الأنشطة الحركية
|a نقص الانتباة
|
| 692 |
|
|
|a المهارات اللغوية
|a اضطراب النشاط الزائد ونقص الانتباه
|a التأخر اللغوي
|b Linguistic Skills
|b Attention Deficit Hyperactivity Disorder
|b Language Delay
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 012
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 003
|m ع165, ج3
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 165
|x 1110-323X
|
| 700 |
|
|
|a زايد، أمل محمد أحمد
|g Zayed, Amal Mohamed Ahmed
|e م. مشارك
|9 465471
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_55813.html
|u 0790-165-003-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 864056
|d 864056
|
