ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام الرزم التعليمية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تأثير استخدام الرزم التعليمية و عمليات الرجع على تعلم مسابقتي القفز بالزانة و الوثب العالي لطلاب كلية التربية الرياضية

المصدر: المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية والرياضة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: محمد، أحمد محمد عبدالفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Ahmed Mohamed Abdel-Fattah
المجلد/العدد: ع 9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2007
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 224 - 252
ISSN: 1687-7292
رقم MD: 86435
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوثب العالي | مسابقات الميدان | المهارات الحركية | البرامج التعليمية | طرق التدريس | التعلم | القفز بالزانة | المناهج الدراسية | طلاب الجامعات | تكنولوجيا التعليم | التعلم الذاتي | كلية التربية الرياضية | جامعة المنصورة | طلاب الجامعات | مصر | السياسة الرياضية | السياسة التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير استخدام كل من الرزم التعليمية وعملية الرجع على تعلم مسابقتي القفز بالزانة والوثب العالي لطلاب كلية التربية الرياضية - جامعة المنصورة والمقارنة بين كل من الطريقتين من حيث أيهما أفضل وأسرع في عملية التعلم بالنسبة للطلاب على عينة قوامها 30 طالب من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة المنصورة حيث تم تقسيمهما إلى مجموعتين متكافئتين وتم تطبيق الرزم التعليمية على احدى المجموعتين وكذلك عملية الرجع علي المجموعة الأخرى وقد تم تطبيق البرنامج في فترة 6 أسابيع لكلا المجموعتين وأسفرت النتائج على أن أسلوب التعلم باستخدام الرزم التعليمية يحقق نتائج أفضل من التعلم باستخدام عملية الرجع في فاعلية المستوى المهارى والرقمي لمسابقتي القفز بالزانة والوثب العالي.

This stud aims at knowing the effect of using the educational packages and feedback on learning pole vault and high jump competitions for the students of faculty of Physical Education -Msnsoura University. Also, it aims at comparing the tow methods with respect to the quality and speed of the learning process. The study was applied on a sample of thirty 2 grade students of the faculty of Physical Education - Msnsoura University. The sample was divided into two equal groups and the program was applied in six weeks for the two groups. The methods declared that the learning method using the educational packages has achieved better results than that using the feedback with respect to the digital and skills level of both pole vault and high jump competitions.
ISSN: 1687-7292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.