ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









تأثير برنامج باستخدام التعلم البنائي على بعض جوانب التعلم في مسابقة القفز بالزانة لطلاب كلية التربية الرياضية بنين

المصدر: مجلة بحوث التربية الرياضية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: علي، أحمد حمدي أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Ahmed Hamdy Ahmed
المجلد/العدد: مج77, ع154
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 117 - 138
ISSN: 1110-3760
رقم MD: 1527167
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن تأثير برنامج باستخدام التعلم البنائي على بعض جوانب التعلم في مسابقة القفز بالزانة لطلاب كلية التربية الرياضية بنين. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو التصميم المجموعة التجريبية الواحدة للقياسين القبلي والبعدي. وتمثلت أدوات البحث في بناء اختبارات القدرات البدنية، واختبار الذكاء لكاتل، اختبار التحصيل المعرفي في مسابقة القفز بالزانة، وتصميم البرنامج التعليمي، وبعض الأجهزة المستخدمة وهي (جهاز الرستاميتر، ميزان طبي، جهاز ديناموميتر، جهاز مانوميتر، شريط قياس، جهاز الوثب، زانات). وطبقت أدوات البحث على (35) طالب من طلاب الفرقة الرابعة تخصص مسابقات الميدان والمضمار بكلية التربية الرياضية بنين جامعة الزقازيق للعام الجامعي 2022/2023. وأظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائياً بين القياس القبلي والبعدي في مستوي الأداء المهاري والمعرفي لمهارة القفز بالزانة لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بضرورة استخدام أسلوب التعلم البنائي بمراحله الأربعة في تعلم مهارات ألعاب القوي بصفة عامة ومهارة القفز بالزانة بصفة خاصة لطلاب كلية التربية الرياضية. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025

ISSN: 1110-3760