ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التمكين الإداري بمؤسسات التعليم قبل الجامعي لتحقيق التمييز التنظيمي: دراسة مستقبلية

العنوان المترجم: Administrative Empowerment in Pre-University Education Institutions to Achieve Organizational Distinction: A Prospective Study
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مغاوري، هالة أمين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Maghawry, Hala Amin
المجلد/العدد: ع171, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 140 - 186
DOI: 10.21608/JSREP.2016.48817
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 864815
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

300

حفظ في:
LEADER 03671nam a22002297a 4500
001 1616737
024 |3 10.21608/JSREP.2016.48817 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a مغاوري، هالة أمين  |g Maghawry, Hala Amin  |e مؤلف  |9 371373 
242 |a Administrative Empowerment in Pre-University Education Institutions to Achieve Organizational Distinction:  |b A Prospective Study 
245 |a التمكين الإداري بمؤسسات التعليم قبل الجامعي لتحقيق التمييز التنظيمي:  |b دراسة مستقبلية 
260 |b جامعة الأزهر - كلية التربية  |c 2016  |g ديسمبر  |m 1438 
300 |a 140 - 186 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e استهدف البحث تقديم دراسة مستقبلية عن التمكين الإداري بمؤسسات التعليم قبل الجامعي لتحقيق التميز التنظيمي. استخدم البحث المنهج الوصفي. كما تم استخدام أحد أساليب الدراسات المستقبلية، وهو أسلوب دلفاي للتعرف على آراء ومقترحات الخبراء في كيفية تطبيق التمكين الإداري بمؤسسات التعليم قبل الجامعي لتحقيق التميز التنظيمي. وتوصل البحث إلى أهم النتائج، التي توضح كيفية تطبيق التمكين الإداري بمؤسسات التعليم قبل الجامعي لتحقيق التميز التنظيمي: منها، الممارسات المقترحة التي قد تسهم في تطبيق التمكين الإداري بمؤسسات التعليم قبل الجامعي لتحقيق التميز التنظيمي، ومتطلبات تطبيق التمكين الإداري بمؤسسات التعليم قبل الجامعي لتحقيق التميز التنظيمي. وأيضا أبرز معوقات تطبيق التمكين الإداري بمؤسسات التعليم قبل الجامعي، والذي قد يؤثر بالسلب على تحقيق التميز التنظيمي. وأوصى البحث بضرورة وضع الإدارة العليا لرؤية استراتيجية طويلة المدى داعمة لثقافة التميز التنظيمي. وتشجيع الأفراد على الأبداع وتقديم حلول مبتكرة للمشكلات التي تواجه الأفراد أثناء العمل، واحترام آرائهم وتقدير أفكارهم البناءة. وإتاحة المعلومات الصحيحة بسهولة ويسر لدى الأفراد، لضمان سرعة ودقة اتخاذ القرار في الوقت المناسب. وضرورة فتح قنوات للحوار بين الإدارة والأفراد، للتعرف على مخاوفهم في تطبيق الأساليب الإدارية الحديثة (كالتمكين الإداري)، وتوفير المناخ المشجع والداعم لتطبيقها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التمكين الإدارى  |a المؤسسات التعليمية  |a التعليم قبل الجامعى  |a التمييز التنظيمى 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 003  |f (Al-)Tarbiyyaẗ  |l 002  |m ع171, ج2  |o 0790  |s مجلة التربية  |t Journal of Education  |v 171  |x 1110-323X 
856 |n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_48817.html  |u 0790-171-002-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 864815  |d 864815