ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر العلاقة بين واجهة تفاعل "بسيطة-مركبة" وأسلوب التعلم ببيئة التعلم النقال في تنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان المترجم: The Effect of The Relationship Between a "simple-Complex" Interface and The Learning Style in The Mobile Learning Environment on Developing the Skills of Designing Online Courses Among Educational Technology Students
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، أحمد محمد عبدالمطلب (مؤلف)
المجلد/العدد: ع171, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 258 - 305
DOI: 10.21608/JSREP.2016.49109
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 864942
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

241

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن أثر العلاقة بين واجهة تفاعل (بسيطة –مركبة) وأسلوب التعلم ببيئة التعلم النقال في تنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. واعتمد البحث على المنهج الوصفي لوصف وتحليل الأدبيات ذات الصلة بالمشكلة والإطار النظري، وخصائص الطلاب، وكذلك المنهج شبه التجريبي، لقياس أثر التفاعل بين المتغير المستقل (العلاقة بين واجهة التفاعل التكيفية وأسلوب التعلم ببيئات التعلم النقال) والمتغير التابع (مهارات تصميم المقررات الإلكترونية). تكونت مجموعة البحث من (60) طالباً وطالبة من طلاب قسم تكنولوجيا التعليم الفرقة الرابعة بكلية التربية النوعية جامعة بنها. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي للمعارف والحقائق المرتبطة بموضوع تصميم المقررات الإلكترونية لدى الطلاب مجموعة البحث، وبطاقة ملاحظة لقياس مهارات تصميم المقررات الإلكترونية. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود تأثير أساسي لنمط واجهة التفاعل التكيفية على قابلية الاستخدام، وهذا يدل على أن نمط واجهة التفاعل التكيفية يؤثر في قابلية الاستخدام. وأوصى البحث بضرورة مساعدة القائمين على تطوير التعليم الإلكتروني النقال من خلال لفت انتباههم إلى أهمية العلاقة بين تصميم واجهة التفاعل وأسلوب التعلم، وأثر ذلك على الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة