| المستخلص: |
للغة العربية مكانة مقدسة بيننا فهي ليست لغة تواصل بين أبناء الأمة العربية فحسب وإنما هي لغة القرآن مما يتوجب علينا ترقيتها والإكبار من شأنها وحيث أن منظومتنا التربوية اعتمدت في مناهجها عليها كوسيلة للتعبير ونشر القيم الروحية والثقافية فكان لزاما على المدرسة أن تعتني بهذه الأداة وتجعلها طيعة لدى المتعلمين وهو ما يعزّز شعورهم بالانتماء إلى هذه الأمة. ومظهر الاعتناء بهذه اللغة الحرص على انتقاء أجود النصوص لما لها من آثار في إعداد النفوس وتكوين الشخصية إذ توفر للمتعلم ثروة لغوية زاخرة تثري عقله بما توفره من صور جميلة. النظام التربوي بصورة عامة وتدريس النص الأدبي بصورة خاصة يحتاجان إلى نظرة جديدة متفتحة على المستجدات الحديثة وما تفرزه التحولات الفكرية من أبحاث ونظريات كما يبقى الهدف الأسمى من تدريس النصوص هو تربية التذوق الفني للمتعلمين ويساهم في ذلك كل من المعلم والمتعلم والنص ذاته.
The Arabic language has a sacred place among us. It is not a language of communication between the sons of the Arab nation, but it is the language of the Qur'an, which we must promote and respect. Since our educational system was adopted in its curricula as a means of expression and dissemination of spiritual and cultural values, the school had to take care of this tool and make it accessible to learners Which enhances their sense of belonging to this nation. And the appearance of taking care of this language to ensure the selection of the finest texts because of the effects in the preparation of souls and character formation, providing the learner rich linguistic wealth enriches his mind with the beautiful images. The educational system in general and the teaching of the literary text in particular need a new and open look at the latest developments and the results of the intellectual transformations of research and theories. The ultimate goal of teaching texts is to raise the artistic taste of the learners and contribute to that of the teacher and the learner and the text itself.
|
