ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ظاهرة الدروس الخصوصية واستيعاب...>الوصف

ظاهرة الدروس الخصوصية واستيعابها داخل المؤسسة التربوية

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: بن ديدة، بغداد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البشير، مخلوف (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 601 - 610
DOI: 10.35156/1173-000-031-049
ISSN: 2170-1121
رقم MD: 865116
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الدروس الخصوصية | العملية التعليمية | المؤسسات التربوية | المجتمع الجزائري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

307

حفظ في:
المستخلص: تعتبر ظاهرة الدروس الخصوصية داخل المجتمع الجزائري من أكبر المهددات للعملية التعلمية الصفية، فالمدرسة الجزائرية كانت تثقيفية بالأساس، وعبر الإصلاحات المختلفة أصبحت تعليمية فقط، وافرغت من محتواها، والدراسة التي بين أيدينا تحاول التفسير النظري عبر الاسقاط على أفكار بيار بوديو لتشريحها وتحليلها بغية فمهمها أولا وكذا طرح بعض الحلول للظاهرة.

The phenomenon of private lessons within the Algerian society is one of the greatest threats to the learning process. The Algerian school was basically educational. Through various reforms, it became educational only. It was abstracted from its contents. The study that is in our hands tries to interpret the theory by projecting the ideas of Pierre Boudio for its dissection and analysis. Put some solutions to the phenomenon
ISSN: 2170-1121

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.