| LEADER |
02316nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1616938 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1173-000-031-049
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بن ديدة، بغداد
|e مؤلف
|9 466085
|
| 245 |
|
|
|a ظاهرة الدروس الخصوصية واستيعابها داخل المؤسسة التربوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|c 2017
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 601 - 610
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعتبر ظاهرة الدروس الخصوصية داخل المجتمع الجزائري من أكبر المهددات للعملية التعلمية الصفية، فالمدرسة الجزائرية كانت تثقيفية بالأساس، وعبر الإصلاحات المختلفة أصبحت تعليمية فقط، وافرغت من محتواها، والدراسة التي بين أيدينا تحاول التفسير النظري عبر الاسقاط على أفكار بيار بوديو لتشريحها وتحليلها بغية فمهمها أولا وكذا طرح بعض الحلول للظاهرة.
|b The phenomenon of private lessons within the Algerian society is one of the greatest threats to the learning process. The Algerian school was basically educational. Through various reforms, it became educational only. It was abstracted from its contents. The study that is in our hands tries to interpret the theory by projecting the ideas of Pierre Boudio for its dissection and analysis. Put some solutions to the phenomenon
|
| 653 |
|
|
|a الدروس الخصوصية
|a العملية التعليمية
|a المؤسسات التربوية
|a المجتمع الجزائري
|
| 700 |
|
|
|9 450465
|a البشير، مخلوف
|q Al-Bashir, Makhlouf
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 049
|f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyyaẗ al-iğtimāՙiyyaẗ
|l 031
|m ع31
|o 1173
|s مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
|t Journal of Human and Social Sciences
|v 000
|x 2170-1121
|
| 856 |
|
|
|u 1173-000-031-049.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 865116
|d 865116
|
