ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج للتربية الحركية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فعالية برنامج للتربية الحركية في تنمية المهارات الحركية الأساسية والتفاعل الاجتماعي لدى أطفال ما قبل المدرسة ذوي الكف البصري

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Movement Education Program in Developing Basic Motor Skills and Social Interaction Among Blind Preschool Children
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العزاليد، سعيد كمال عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdul Hamid, Said
مؤلفين آخرين: عطا، حسنين علي يونس (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع175, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 110 - 149
DOI: 10.21608/JSREP.2017.6605
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 865556
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التربوية | المهارات الحركية | التفاعل الاجتماعى | مرحلة ما قبل الدراسة | الأطفال الكفيفين | الإعاقة البصرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

138

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى لتعرف على فعالية التربية الحركية في تنمية التفاعل الاجتماعي والمهارات الحركية الأساسية لدي الأطفال ذوي كف البصر في عمر ما قبل المدرسة، وطبقت الدراسة على عينة قوامها (10) من الأطفال ذوي كف البصر الذكور الملتحقين ببرنامج المكفوفين برياض الأطفال بمدينة الطائف؛ تراوحت اعمارهم ما بين (3-6) سنوات ولديهم ضعف في التفاعل الاجتماعي والمهارات الحركية الأساسية، وتراوحت درجة ذكائهم ما بين (٩٢—٩٠) درجة، وتم تقسيمهم إلي مجموعتين الأولى تجريبية وقوامها (ه) أطفال، والثانية ضابطة وقوامها (5) أطفال، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس التفاعل الاجتماعي، ومقياس المهارات الحركية الأساسية وبرنامج التربية الحركية وجميعهم من إعداد الباحثين مقياس ستانفورد بينية للذكاء (الصورة الرابعة). (تقنين حنورة، ٣ ٠ ٠ ٢)، وأسفرت نتائج الدراسة عن تحسين مستوي التفاعل الاجتماعي والمهارات الحركات الأساسية لدى أفراد المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج مقارنة بالمجموعة الضابطة، وأثر الأثر الإيجابي للبرنامج على المجموعة التجريبية خلال فترة المتابعة.

The study aimed at identifying the Effectiveness of Movement Education in Social interaction and Some Basic Motor Skills Development with Kindergarten Children Visually impaired applied to a sample of 10 blind children who were enrolled in the program of blind children in Taif, Between (3-6) years, have a weakness in social interaction and basic motor skills, and the degree of intelligence between (92-95) degree, and were divided into the first experimental group and the size of (5) children, and the second control and the number of (5) children, Study tools on the scale of social interaction, and the scale of skill The results of the study improved the level of social interaction and the basic movements of the experimental group after the application of the program compared to the control group, and the positive effect continued. Of the program to the pilot group during the follow-up period.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.