ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية العصف الذهني...>الوصف

فاعلية استراتيجية العصف الذهني في تنمية بعض المفاهيم العلمية والمهارات المعملية في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف التاسع الأساسي بالأردن

العنوان المترجم: The Effectiveness of The Brainstorming Strategy in Developing Some Scientific Concepts and Laboratory Skills in Chemistry Among Basic Ninth Grade Students in Jordan
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الصرايرة، رغد شاهر تركي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع175, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 522 - 552
DOI: 10.21608/JSREP.2017.6661
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 865584
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | استراتيجية العصف الذهنى | المفاهيم العلمية | المهارات المعملية | تدريس الكيمياء | طلاب المرحلة الأساسية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
العصف الذهني | المفاهيم العلمية | المهارات المعملية | Brain Storming Method | Concepts | Scientific Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

145

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلي التعرف علي فاعلية استراتيجية العصف الذهني في تنمية المفاهيم العلمية والمهارات العملية لدي طلبة الصف التاسع بالأردن، لعينة من (137) طالبا وطالبة من طلبة الصف التاسع الأساسي بالأردن، وزعت علي مجموعتين تجريبية (70) طالبا وطالبة وضابطة (67) طالبا وطالبة، ودرست المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية العصف الذهني، ودرست المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة، وللتحقق من أهداف الدراسة تم بناء أدوات البحث التالية: اختبار المفاهيم العلمية، وبطاقة ملاحظة المهارات المعملية، وأظهرت نتائج البحث فاعلية طريقة العصف الذهني في تنمية المفاهيم العلمية والمهارات العلمية في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية.

The objective of the current research is to examine the effectiveness of a brain storming method to develop chemical concepts, scientific skills of the students in Grade nine in Jordan. The sample of the research was (137) female and male students in Grade nine in Jordan, they were distributed on two groups; an experimental group (70) students and a control group (67) students. The experimental group received teaching using the brain storming method , and to achieve the objectives of the research, the following research tools were built and used: a test of chemical concepts and an observation card for scientific. The results showed the effectiveness of using brain storming method on developing the chemical concepts, scientific skills and in the post application in the experimental group.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.