| المستخلص: |
أثر استخدام إستراتيجيتي الاستقصاء والعصف الذهني في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن. تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام كل من إستراتيجيتي الاستقصاء والعصف الذهني في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الثامن الأساسي الذين يدرسون مقرر التربية الإسلامية في مديرية لواء بني عبيد في الأردن. حيث تكونت عينة الدراسة من (40) طالبا من طلاب الصف الثامن الأساسي يشكلون شعبتين دراستين في مدرسة ابن تيمية الأساسية للبنين الأولى درست بالاستقصاء وعددها (20) طالبا، والأخرى درست بالعصف الذهني وعددها (20) طالبا. وبعد أن قام الباحث بجميع إجراءات الدراسة شبه التجريبية توصل إلى عدم وجود فرق بين استخدام إستراتيجية الاستقصاء وإستراتيجية العصف الذهني في تنمية التفكير الإبداعي لطلاب الصف الثامن الأساسي، وأن هاتين الإستراتيجيتين لهما أثر فعال في تنمية التفكير الإبداعي في مقرر التربية الإسلامية. وعليه فأن الباحث يوصى بضرورة استخدام المعلمين لإستراتيجيتي الاستقصاء والعصف الذهني في الغرفة الصفية وذلك لدورهما الفعال في تنمية التفكير الإبداعي.
Effect Using survey strategies and brainstorming in the development of creative thinking among eighth grade students in Jordan. This study aims to identify the impact of each of the strategies of the survey and brainstorming in the development of creative thinking among eighth grade students who are studying the decision of Islamic education in the Directorate Brigade Bani Obeid in Jordan. The Study sample consisted of (40) students from eighth grade are two divisions of two studies in the school of Ibn Taymiyyah basic for boys, the first (20) students learned with survey strategy, and other (20) students learned with brainstorming strategy. After that, the researcher in all measures study quasi – experimental researcher found that there was no difference between the use of strategy survey or strategy brainstorming in the development of creative thinking for students eighth grade, although these two strategies have been instrumental in the development of creative thinking in the decision of Islamic education. Thus, the researcher recommended that teachers use strategy survey and brainstorming in the classroom, and as they have an active role in the development for creative ideas.
|
