أثر استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني في تحسين الأداء المهاري والمهارات الحياتية والتفكير الإبداعي في الألعاب الجماعية لدى طلاب المرحلة الأساسية في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Cooperative Learning Strategy on the Jordan Basic Stage Students’ Performance Skills, Life Skills and Social Values in the Group Games |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العويدي، نايل فهد عبدالكريم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحايك، صادق خالد (مشرف) , الوائلي، سعاد عبدالكريم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 197 |
| رقم MD: | 865611 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
216
| المستخلص: |
هدفت الدراسة لقياس أثر استخدام استراتيجية التعلم التعاوني في تحسين مستوى الأداء المهارى في الألعاب الجماعية؛ (كرة الطائرة، وكرة السلة) والمهارات الحياتية والتفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الأساسية. وقد استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي لملاءمته، وطبيعة هذه الدراسة. وقد وتم اختيار أفراد الدراسة بالطريقة القصدية من طلاب الصف التاسع الأساسي في مدرسة مرج الحمام الثانوية للبنين، وبلغ عدد أفراد العينة (40) طالبا من طلاب مدرسة مرج الجمام الثانوية خلال العام الدراسي 2014- 2015، تم استخدام برنامج التحليل الإحصائي SPSS في تحليل بيانات الدراسة والإجابة عن تساؤلات الدراسة. وتم تقسيم عينة الدراسة إلى مجموعتين: الأولى تجريبية بواقع (20) طالبا والثانية ضابطة بواقع (20) طالبا. وأعد الباحث ثلاثة اختبارات الأول في الأداء المهاري، والثاني في المهارات الحياتية، والثالث في مهارات التفكير الإبداعي، وأجرى الصدق والثبات لها. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: إن استخدام استراتيجية التعلم التعاوني تفيد في الأداء المهاري والمهارات الحياتية ومهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في مدرسة مرج الحمام الثانوية للبنين، وأن استخدام استراتيجية التعلم التعاوني توفر الوقت في اكتساب المهارات الحياتية لدى عينة الدراسة. وإن استخدام استراتيجية التعلم التعاوني يعمل على إثارة التفكير الإبداعي لدى الطلبة في البحث، والإجابة على التساؤلات التي يطرحها المعلم والطلاب، ويشير استخدام استراتيجية التعلم التعاوني إلى وجود اختلافات في المتوسطات الحسابية المعدلة على الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية ولجميع مهارات الحياة. ويشير استخدام استراتيجية التعلم التعاوني إلى وجود اختلافات في المتوسطات الحسابية المعدلة على الاختبار البعدي في مهارات التفكير الإبداعي لصالح المجموعة التجريبية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
بناء برنامج تعليمي قائم على استراتيجية الاستقصاء التعاوني الموجه وبيان أثره في تحسين المهارات الحياتية ومهارات التفكير الإبداعي ومستوى الأداء الفني لدى الطلبة الدراسين لمناهج ألعاب القوى في كلية التربية الرياضية في الجامعات الأردنية
بواسطة: الحموري، وليد يوسف الصالح منشور: (2013) -
أثر تعليم المهارات الخططية للاعبي الألعاب الجماعية في تنمية المهارات الحياتية والتفكير الإبداعي لدى طلبة الجامعات الأردنية
بواسطة: الجبور، نايف مفضى نهار منشور: (2012) -
تقويم بعض القدرات المهارات الأساسية في الألعاب الجماعية لطلبة المرحلة المتوسطة في مديرية تربية بغداد الرصافة الثانية
بواسطة: عليوي، كريمة حسين منشور: (2015) -
أثر استخدام إستراتيجية التعلم التعاوني في تطوير بعض المهارات الحركية والمهارات الحياتية لدى طلبة كلية التربية الرياضية بجامعة اليرموك
بواسطة: نبط، عبدالكريم عبدالسلام محمد منشور: (2013) -
أثر استخدام أسلوبي الإحماء في تحسين الحالة النفسية والأداء المهاري وعلاقتهما بالإصابات لدى طلاب مساق تعليم الكرة الطائرة
بواسطة: يعقوب، محمود حسين عيد منشور: (2017)
