| LEADER |
05551nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1618312 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0048794
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 467306
|a الشيشنية، منى نمر
|q Alshesheniah, Mona Nemr
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور جامعة القدس المفتوحة في خدمة المجتمع في ضوء مسئوليتها المجتمعية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية
|
| 246 |
|
|
|a The Role of the Al-Quds Open University in Community Service in the Light of Social Responsibility from Faculty Members Perspectives
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2018
|g يناير
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 302 - 329
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة دور جامعة القدس المفتوحة في خدمة المجتمع في ضوء مسئوليتها المجتمعية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية، وتحديد الفروق في استجابات أعضاء هيئة التدريس باختلاف بعض المتغيرات الديمغرافية، ولتحقيق الأهداف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وكانت أداة الدراسة الأساسية عبارة عن استبانة تنقسم إلى ثلاث أدوار رئيسة وهي دور الجامعة تجاه المجتمع، ودور الجامعة تجاه العاملين، ودور الجامعة تجاه الطلبة، وتكونت في صورتها النهائية من (47) فقرة. طبقت على جميع أعضاء هيئة التدريس المتفرغين بالجامعة خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي (2016/ 2017م) والبالغ عددهم (73) فاستردت الباحثة (56) استبانة صحيحة قابلة للتعامل الإحصائي. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها أن دور جامعة القدس المفتوحة في خدمة المجتمع في ضوء مسؤولياتها المجتمعية بلغ مستوى مرتفع (75.89%) وجاء مجال دورها في خدمة المجتمع في ضوء مسؤولياتها تجاه الطلبة في المرتبة الأولى بنسبة (78.94)، ثم تجاه العاملين بنسبة (76.413%) وجاء في المرتبة الأخيرة دورها تجاه المجتمع بنسبة (73.213%) وتبين أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين استجابات أعضاء الهيئة التدريسية حول دور جامعة القدس المفتوحة في خدمة المجتمع في ضوء مسئوليتها المجتمعية تعزى لمتغيرات الجنس، والعمر، والمؤهل العلمي، وسنوات الخدمة، والرتبة الأكاديمية، والكلية، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بضرورة رفع مستوى التعاون بين المؤسسات الأكاديمية في مجال خدمة المجتمع، والمسؤولية المجتمعية.
|b The study aims to identify the role of Al-Quds Open University in community service in the light of Societal responsibility from faculty members perspectives, and check the differences between faculty members in the light of their personal variables. To achieve the study objectives descriptive analytical approach was used, where the study tool was a questionnaire, which consisted of three roles: the role of the university towards community, the role towards workers, and the role towards students. That’s the questionnaire consisted of (47) items. The questionnaire was applied at all faculty members at Al-Quds open University in the first semester during a cadmic year (2016/2017) and their number is (73). The researcher recovered (56) correct questionnaires and treated statistical deal. The study showed that the role of Al-Quds Open University in community service in the light of Societal responsibility from faculty members perspectives equal (75.89%). Where the first domain was the role towards students with percentage (78.94%) then the role towards workers with percentage (76.413%), and the final domain was the role towards community with percentage (73.213%). And the study results showed that there are no statistical significant differences between faculty members responses about the role of Al-Quds Open University in community service in the light of Societal responsibility.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a الخدمات الاجتماعية
|a المسؤولية المجتمعية
|a أعضاء الهيئة التدريسية
|a جامعة القدس المفتوحة
|
| 692 |
|
|
|a عضو هيئة التدريس
|a الجامعة
|a خدمة المجتمع
|a المسؤولية المجتمعية
|b Faculty Members
|b University
|b Community Service
|b Societal Responsibility
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج26, ع1
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 026
|x 2410-3152
|
| 856 |
|
|
|u 1443-026-001-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 867194
|d 867194
|
