| LEADER |
04180nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1618931 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0045799
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a فرج الله، عبدالكريم موسى
|g Farajallah, Abedel Kareem Musa
|e مؤلف
|9 288925
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج مقترح قائم على استخدام الرسوم المتحركة في تنمية مفاهيم الأعداد لدى تلاميذ الصف الأول الأساسي من ذوي الإعاقة السمعية
|
| 246 |
|
|
|a The effectiveness of a suggested program based on the use of animation in developing the concept of numbers among the first graders of hearing impairment
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأقصى
|c 2017
|g يونيو
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 302 - 327
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج مقترح قائم على استخدام الرسوم المتحركة في تنمية مفاهيم الأعداد لدى تلاميذ الصف الأول الأساسي من ذوي الإعاقة السمعية. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدام الباحث المنهج شبه التجريبي، وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي لمفاهيم الأعداد، طبق على عينة مكونة من (26) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف الأول الأساسي من ذوي الإعاقة السمعية، أوزعت بالتساوي على مجموعتين ضابطة وتجريبية، وقد أظهرت نتائج الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار تحصيلي لمفاهيم الأعداد البعدي، حيث بلغت اختبار (Z) (4.39)، لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية عند مستوى دلالة (0.01)، وقد كان حجم الأثر كبيرا، حيث بلغ (0.01)، وقد كان حجم الأثر كبيرا، حيث بلغ (0.828)، وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بإدخال تصميم الرسوم المتحركة وإنتاجها في برامج إعداد المعلمين بكليات التربية قبل الخدمة.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aims at identifying the effectiveness of a suggested program based on the use of animation in developing the concept of numbers among the first graders of hearing impairment. To achieve the study aims; the researchers used the quasi experimental method. The study tool was an a achievement test for the concept of numbers. The test was applied on a sample of 26 first graders of hearing impairment who are divided equally to a control and an experimental group. The results of the study showed that there was no statistical differences between the means of pupils’ in both groups in the post-test. The value of (z) was (4.39) in favour of the experimental group. The effect size was (0.828). In the light of the results, the researchers recommend that it is important to include the design and production of animation in the training program for student-teachers in the faculties of education.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a الرسوم المتحركة
|a المهارات التربوية
|a الإعاقة السمعية
|a طلاب المرحلة الأساسية
|a الطلاب المعاقين
|
| 692 |
|
|
|a ذوي الإعاقة السمعية
|b hearing impaired
|
| 692 |
|
|
|a الرسوم المتحركة
|b animation
|
| 692 |
|
|
|a مفاهيم الأعداد
|b concept of numbers
|
| 700 |
|
|
|9 467650
|a كراز، باسم عبدالرحمن
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 009
|e Journal of Al-Aqsa University - Series of Human Science
|f Mağallaẗ al-Aqṣá
|l 002
|m مج21, ع2
|o 1262
|s مجلة جامعة الأقصى - سلسلة العلوم الإنسانية
|v 021
|x 2070-3147
|
| 856 |
|
|
|u 1262-021-002-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 867909
|d 867909
|
