ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير استخدام اسلوب الاستكشاف الحركي على تعلم بعض المهارات الاساسية للصغار في كرة السلة

المصدر: الرياضة - علوم وفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: عبدالرازق، مدحت يونس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسين، أحمد علي علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 29
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2008
الشهر: فبراير
الصفحات: 69 - 91
ISSN: 1110-8460
رقم MD: 86833
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
LEADER 02508nam a22002057a 4500
001 0397526
044 |b مصر 
100 |9 260949  |a عبدالرازق، مدحت يونس  |e مؤلف 
245 |a تأثير استخدام اسلوب الاستكشاف الحركي على تعلم بعض المهارات الاساسية للصغار في كرة السلة  
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات  |c 2008  |g فبراير 
300 |a 69 - 91 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a 1-\\\ أسلوب الاستكشاف الحركي له تأثير إيجابي دال إحصائيا على تعلم المهارات الأساسية (المحاورة - التصويب من الثبات بيد واحدة) لصغار كرة السلة. \\ 2-\\\ الطريقة التقليدية لها تأثير إيجابي دل إحصائيا على تعلم المهارات الأساسية (المحاورة -التصويب من الثبات بيد واحدة) لصغار كرة السلة. \\ 3-\\\ وجدت فروق دالة إحصائيا بين القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية المتبع معها (الاستكشاف الحركي) والضابطة المتبع معها (الطريقة التقليدية) في تعلم المهارات الأساسية (المحاورة - التصويب من الثبات بيد واحدة) لصغار كرة السلة ولصالح المجموعة التجريبية. \\ 4-\\\ تفوقت المجموعة للتجريبية على المجموعة الضابطة في نسب تحسن القياس البعدي عن القبلي في تعلم المهارات الأساسية (المحاورة - التصويب من الثبات بيد واحدة) لصغار كرة السلة. 
653 |a كرة السلة   |a ناشئو كرة السلة   |a التدريب الرياضي   |a المهارات الحركية   |a النوادي الرياضية   |a مراكز الشباب  |a مصر  |a الفروق الفردية   |a الاختبارات و المقاييس الرياضية   |a الألعاب الرياضية الجماعية 
700 |9 212160  |a حسين، أحمد علي علي  |e م. مشارك 
773 |4 علوم الرياضة  |6 Sport Sciences  |c 003  |f ulūm wa-funūn al-riyāḍaẗ  |l 000  |m  مج 29  |o 0491  |s الرياضة - علوم وفنون  |t Sports - Science and Arts  |v 029  |x 1110-8460 
856 |u 0491-029-000-003.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 86833  |d 86833