| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تطبيق أسلوب التحليل البعدي على بحوث التخصص والتكامل الوظيفي لنصفي المخ الكرويين في البحوث النفسية المصرية والعربية وذلك من خلال التعرف على أكثر أنماط معالجة المعلومات للنصفين الكرويين بالمخ سيطرة "سيادة" في البحوث النفسية المصرية والعربية، والكشف عن الفروق في هذه الأنماط في ضوء: المرحلة التعليمية، نوع جنس المفحوص، عينات الدراسة، نوع الدراسة، وطبيعة المفحوصين؛ وكذلك تعريف القارئ العربي في مجال البحوث النفسية والتربوية بأسلوب التحليل البعدي وعرض لأهم خطواته، وكذلك المؤشرات الإحصائية التي يعتمد عليها، وتقويم أسلوب التحليل البعدي كأسلوب بحثي يستهدف تجميع وتوليف نتائج البحوث والدراسات السابقة. وبمراجعة بحوث التخصص والتكامل الوظيفي لنصفي المخ الكرويين في الدراسات والبحوث المصرية والعربية التي استطاع الباحث الحصول عليها والتي أجريت في الفترة من (1982- 2015م) في ثلاث عشرة دولة عربية وهي: (مصر، السعودية، الإمارات، الكويت، الأردن، فلسطين، اليمن، العراق، ليبيا، سوريا، سلطنة عمان، الجزائر، وقطر)، والتي بلغت (83) بحثا ودراسة مصرية وعربية سابقة تناولت تحديد نمط معالجة المعلومات المسيطر "السائد منهم" (80) دراسة وبحثا لدى المتعلمين، و (3) بحوث لدى المتعلمين، وأيضا على (36) بحثا ودراسة مصرية و عربية سابقة تناولت برامج وأنشطة تدريسية وتدريبية تدخلية مختلفة لتنمية وظائف النصفين الكرويين للمخ (التكامل الوظيفي)، فقد توصلت نتائج الدراسة إلى الآتي: 1- أكثر أنماط معالجة المعلومات للنصفين الكرويين بالمخ سيطرة "سيادة" في البحوث النفسية المصرية والعربية هو النمط الأيسر بنسبة مئوية (67.46%)، يليه في الترتيب الثاني النمط الأيمن بنسبة مئوية (16.88%)، ثم جاء في الترتيب الثالث والأخير النمط المتكامل بنسبة مئوية (15.66%) من إجمالي الدراسات والبحوث وعددها 83 دراسة وبحثا. 2- لا يختلف نمط معالجة المعلومات المسيطر في البحوث النفسية المصرية والعربية باختلاف المرحلة التعليمية (الابتدائية، الإعدادية، الثانوية، والجامعية)، حيث كان أكثر أنماط معالجة المعلومات للنصفين الكرويين بالمخ سيطرة "سيادة" بجميع المراحل التعليمية هو النمط الأيسر حيث احتل المرتبة الأولى في المراحل التعليمية المختلفة. 3- لا يختلف نمط معالجة المعلومات المسيطر في البحوث النفسية المصرية والعربية باختلاف نوع جنس المفحوص (ذكور، إناث، ذكور وإناث معا) حيث كان أكثر الأنماط سيطرة هو النمط الأيسر. 4- يختلف نمط معالجة المعلومات المسيطر في البحوث النفسية المصرية والعربية باختلاف عينات الدراسة (عاديين، موهوبين ومتفوقين عقليا، ذوي صعوبات تعلم، صم وضعاف سمع، ومضطربي الانتباه مفرطي النشاط ADHD) حيث كان النمط المسيطر لدى العاديين هو النمط الأيسر، وتقاسم النمطان الأيمن والمتكامل السيطرة لدى الموهوبين والمتفوقين عقليا، وكان النمط الأيمن هو المسيطر لدى ذوي صعوبات التعلم، والنمط الأيسر لدى الصم، وأخيرا كان النمط الأيمن هو المسيطر لدى الأفراد ذوي ِADHD. 5- لا يختلف نمط معالجة المعلومات المسيطر في البحوث النفسية المصرية والعربية باختلاف نوع الدراسة (ماجستير، دكتوراه، بحث منشور) حيث كان النمط الأيسر هو المسيطر. 6- لا يختلف نمط معالجة المعلومات المسيطر في البحوث النفسية المصرية والعربية باختلاف طبيعة المفحوصين (متعلمين، معلمين) حيث كان النمط الأيسر هو الأكثر سيطرة لديهم. 7- أكثر البرامج التدخلية والاستراتيجيات التدريسية استخداما هي الاستراتيجيات التدخلية التدريسية بنسبة (63.88%)، يليها الاستراتيجيات التدخلية المعرفية بنسبة (36.12%) بالرغم من أهميتها. 8- أكثر التصميمات التجريبية المتبعة لتنفيذ البرامج التدخلية والاستراتيجيات التدريسية لتنمية وظائف النصفين الكرويين للمخ في البحوث النفسية المصرية والعربية هو تصميم المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة بنسبة (75%) من إجمالي الدراسات والبحوث. 9- وجود تأثير موجب دال إحصائيا للبرامج التدخلية والاستراتيجيات التدريسية لتنمية وظائف النصفين الكرويين للمخ في البحوث النفسية المصرية والعربية، ولكن تختلف قيم حجم التأثير بين هذه الدراسات حيث تراوحت ما بين (صفر: 4.43) أي أنها تراوحت ما بين الضعيف والكبير. 10- يختلف حجم التأثير للبرامج التدخلية والاستراتيجيات التدريسية لتنمية وظائف النصفين الكرويين للمخ في البحوث النفسية المصرية والعربية باختلاف المرحلة التعليمية (الابتدائية، الإعدادية، الثانوية، والجامعية). 11- يختلف حجم التأثير للبرامج التدخلية والاستراتيجيات التدريسية لتنمية وظائف النصفين الكرويين للمخ في البحوث النفسية المصرية والعربية باختلاف نوع جنس المفحوص (ذكور، إناث، ذكور وإناث معا). 12- يختلف حجم التأثير للبرامج التدخلية والاستراتيجيات التدريسية لتنمية وظائف النصفين الكرويين للمخ في البحوث النفسية المصرية والعربية باختلاف عينات الدراسة (عاديين، موهوبين ومتفوقين عقليا، وذوي صعوبات تعلم، صمم وضعاف سمع، ADHD، وذوي اضطرابات الكلام "المتلعثمين). 13- يختلف حجم التأثير للبرامج التدخلية والاستراتيجيات التدريسية لتنمية وظائف النصفين الكرويين للمخ في البحوث النفسية المصرية والعربية باختلاف حجم العينة (صغير-متوسط-كبير). 14- يختلف حجم التأثير للبرامج التدخلية والاستراتيجيات التدريسية لوظائف النصفين الكرويين للمخ في البحوث النفسية المصرية والعربية باختلاف المدة الزمنية لتنفيذ البرامج التدخلية والاستراتيجيات التدريسية.
The present study aimed to apply the method of dimensional analysis on research specialization and functional integration of the cerebral hemispheres in psychological research Egyptian, Arab and through the identification of more patterns of information processing for the two cerebral hemispheres brain control "sovereignty'" in psychological research Egyption Arab and detect differences in these patterns in light: educational level the sex Screened, samples of the study, type of study, and the nature of the subjects;, as well as the definition of the Arab reader in the field of psychological research and educational manner dimensional analysis and display of the most important steps, as well as statistical indicators that depend on them, and evaluate the method of meta-analysis as a method of research aimed at the compilation and synthesis the results of previous research studies. A review of research specialization and functional integration of the cerebral hemispheres Alkroyen in Arab research and studies that could researcher obtained, which was conducted in the period from (1982 - 201 AD) in thirteen Arab countries, namely: (Egypt, Saudi Arabia, UAE Kuwait, Jordan, Palestine, Yemen, Iraq , Libya, Syria, Oman, Algeria, and Qatar) which amounted to (83) in search and study of Egyptian and Arab precedent dealt with determining the type of information processing dominant "mainstream" of them (80) study and in search of learners, and Q) research among teachers, and also on the (36) research and study of Egyptian and Arab precedent addressed the programs and activities of teaching and training interventions for the development of different functions Alkroyen halves of the brain (functional integration), the study results to the following. 1- More patterns of information processing for the two cerebral hemispheres brain control "sovereignty" in psychological research Egyptian and Arab is a style pattern left by a percentage (67.46%), followed in second pattern right percentage (16.88%), and then came in third place and the final pattern integrated percentage (15.66%) of the total research and studies an the 83 study and research. 2- Is no different pattern of information processing dominant in psychological research Egyptian and Arab depending on educational level (elementary Alaaadaah, secondary, and tertiary), where he was more patterns of information processing for the two cerebral hemispheres brain contro of the "sovereignty" of all levels of education is the pattern left where ranked first in the various stages of education. 3- Is no different pattern of information processing in "the dominant psychological research Egyptian and Arab depending on the type Screened sex (males, females, males and females together)? 4- Differs from the dominant mode of information processing in psychological research Egyptian and Arab samples according to the study (normal, mentally gifted and high achievers, those with learning disabilities, deaf and hard of hearing, ADHD). 5- Is no different pattern of information processing in the dominant psychological research Egyptian and Arab depending on the type of study (MA, PhD, research published). 6- Is no different pattern of information processing in the dominant psychological research Egyptian and Arab depending on the nature of the subjects (learners, teachers). 7- More interventionist strategies are the strategies used by interventional teaching (63.88%), followed by cognitive intervention strategies (36.12%) in spite of its importance. 8- More experimental designs used to implement intervention programs for psychological functions cerebral hemispheres of the brain in psychological research and Egyptian Arabic is the design of the experimental group and the control group rate (75%) of the total research and studies. 9- And having the effect of a positive statistically significant for intervention programs psychological functions cerebral hemispheres of the brain in psychological research Egyptian and Arab, but different values of the effect size between these studies ranged between (zero: 4.43), ie, it ranged between weak and large. 10- Differs from the size of the effect of psychological intervention programs for the functions of the two cerebral hemispheres in psychological research Egyptian and Arab depending on educational level (elementary, Alaaadaah, secondary, and tertiary). 11- Differs from the size of the effect of psychological intervention programs for the functions of the two cerebral hemispheres in psychological research Egyptian and Arab vary depending on the type of sex Screened (males, females, males and females together). 12- Differs from the size of the effect of psychological intervention programs for different samples of the study (normal, mentally gifted and high achievers, and those with learning disabilities, deaf and hard of hearing, ADHD, and those with speech disorders "Almtlosmin". 13- Differs from the size of the effect of psychological intervention programs for the functions of the two cerebral hemispheres in psychological research Egyptian and Arab depending on the sample size (small - medium - large). 14- Differs from the size of the effect of psychological intervention programs for the functions of the two cerebral hemispheres in psychological research Egyptian and Arab depending on the duration of the program.
|
