تصور مقترح لمخرجات برامج إعداد المعلم في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030
| المصدر: | أبحاث مؤتمر: دور الجامعات السعودية في تفعيل رؤية 2030م |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القصيم |
| المؤلف الرئيسي: | التويجري، أحمد بن محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Tuwijry, Ahmed bin Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | المحيميد، سلطان بن عبدالله صالح (م. مشارك) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القصيم |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة القصيم |
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 201 - 256 |
| رقم MD: | 869522 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1103
| المستخلص: |
تناولت هذه الدراسة موضوعا أولته رؤية ٢٠٣٠ اهتماما بالغا في شقها المتعلق بالتعليم والتعلم حيث تناولت بشكل علمي مفصل كيف ينبغي أن تكون عليه عملية إعداد معلمي الوطن في مرحلة البكالوريوس تكامليا بشكل عام وفي تخصص العلوم الشرعية وتخصص اللغة الإنجليزية على وجه التحديد في ضوء رؤية ٢٠٣٠. طبيعة هذه الدراسة حتمت على الباحثين استخدام المنهج النوعي للإجابة عن أسئلة الدراسة وتحديدا عبر أداتي تحليل الأدبيات Historical) (Analysis ومجموعات التركيز .(Focus Groups) أوضحت النتائج المنبثقة من البيانات المحللة من أداة تحليل الأدبيات وجود نظامين في عملية إعداد المعلم (التتابعي، التكاملي) لكل واحد منهما ميزاته وعيوبه. كذلك مكونات إعداد المعلم تنحصر في ثلاثة مكونات (المعرفي التخصصي، المهني المهاري، الثقافي) ولمهنة المعلم مجموعة كبيرة من المتطلبات الإدارية والتنظيمية تتولاها عدد من الجهات داخل المملكة العربية السعودية. من جانب آخر أوضحت النتائج المنبثقة من البيانات المحللة من مجموعات التركيز وصول الخبراء المشتركين في الدراسة إلى تحديد الوزن النسبي لمخرجات برنامجي إعداد المعلم للعلوم الشرعية وللغة الإنجليزية وفقا للنظام التكاملي حيث وضعوا النسبة الأعلى للجانب التخصصي يليه الجانب المهني ثم الثقافي بالإضافة إلى وضع تصور لمخرجات برنامج إعداد معلم العلوم الشرعية وتصور لمخرجات برنامج إعداد معلم اللغة الإنجليزية في ضوء رؤية ٢٠٣٠ في شقها التعليمي. اختتمت هذه الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات لتطوير برامج إعداد المعلم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور كليات التربية في التنمية المهنية للمعلم في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030
بواسطة: الأكلبي، فهد بن عبدالله آل عمرو منشور: (2017) -
تصور مقترح لمخرجات برنامج إعداد معلم العلوم الشرعية في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030
بواسطة: التويجري، أحمد بن محمد منشور: (2019) -
تطوير معايير مقترحة لاستقطاب وإعداد وتدريب المعلمين في المملكة العربية السعودية في ضوء رؤية 2030
بواسطة: آل سالم، علي بن يحيى منشور: (2017) -
نحو إعداد معلم الأطفال الموهوبين في ضوء رؤية 2030 بالمملكة العربية السعودية وخبرات بعض الدول المتقدمة
بواسطة: العطار، محمد محمود منشور: (2021) -
تصور مقترح لتطوير برنامج إعداد معلم الحاسب الآلي بالمملكة العربية السعودية في ضوء تجارب الدول المتقدمة
بواسطة: المزيني، سارة بنت حمود منشور: (2022)
