| LEADER |
04487nam a22003737a 4500 |
| 001 |
1483802 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 468791
|a Al Musa, Juhaina Nihad
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Jordanian EFL University Instructors’ and Students’ Attitudes towards Code Mixing and their Self – Reported Use of it :
|b A Case Study of the University of Petra
|
| 246 |
|
|
|a إتجاهات مدرسي وطلبة اللغة الإنجليزية في الجامعات الأردنية نحو الخلط اللغوي و إقرارهم استخدامه :
|b دراسة حالة جامعة البترا
|
| 260 |
|
|
|a إربد
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 97
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3184
|
| 520 |
|
|
|a تتغيا هذه الدراسة استطلاع اتجاهات المدرسين والطلبة نحو الخلط اللغوي في صفوف تعليم اللغة الإنجليزية. كما تستهدف استكشاف مدى تأثير مستوى الطلبة الأكاديمي، ومؤهلات مدرسيهم، بما في ذلك سنوات الخبرة والجامعات التي تخرجوا فيها، في هذا الخلط اللغوي في صفوف تعليم اللغة الإنجليزية لغة ثانية. وأجل الإجابة عن أسئلة الدراسة، أعدت الباحثة مقابلة شبه موجهة للمدرسين واستبانة للطلبة لجمع المعطيات المقتضاة لأغراض البحث وتحليلها نوعيا وكميا. تمثلت عينة الدراسة في مئة من طلبة قسم اللغة الإنجليزية في جامعة البترا واثني عشر من أعضاء هيئة التدريس من القسم نفسه والجامعة نفسها. ويشير ما انكشفت عنه الدراسة إلى أن الطلبة أبدوا اتجاهات متحفظة نحو استعمال الخلط اللغوي بآية الشعور أنه كان ذا أثر سلبي على تعلم اللغة، لكنهم من وجه آخر تقبلوا استعمال الخلط اللغوي للمشاركة الصفية أو عندما أرادوا أن يعبروا عن أنفسهم وقصروا عن وجدان المفردات المواتية. أما فيما يتعلق بالمستويات الأكاديمية للطلبة فلم ينكشف للدراسة عن فروق ذات دلالة بين اتجاهات الطلبة نحو هذا الخلط. ويشير ما انكشفت عنه الدراسة أن المدرسين أبدوا مستوى عاليا من الوعي لاستعمالات الخلط اللغوي في ممارساتهم التعليمية في غرفة الصف. وأظهرت النتائج أن لا فروق ذات دلالة لوحظت مما يمكن أن يكون ذا علاقة بمؤهلات المدرسين وخبراتهم أو الجامعات التي تخرجوا فيها. وبناءا على ما تم التوصل إليه من نتائج، توصي هذه الدراسة بدراسات أخر تجرى لاستطلاع مجالات غير التي تتضمنها هذه الدراسة، كما توصي بأن تتوجه كليات التربية للشروع في برامج تدريبية بالتعاون بينها وبين أقسام اللغة الإنجليزية في الجامعات الأردنية لإعداد الخريجين لاستعمال أمثل للغة الأم في صفوف اللغة الثانية.
|
| 653 |
|
|
|a الخلط اللغوي
|
| 653 |
|
|
|a الطالب المعلم
|
| 653 |
|
|
|a معلمو اللغة الإنجليزية
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات الأردنية
|
| 700 |
|
|
|9 48567
|a Smadi, Oqlah Mahmoud
|e Advisor
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3184-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3184-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3184-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3184-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3184-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3184-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3184-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3184-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3184-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3184-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3184-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 870072
|d 870072
|
