ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تطبيق الواقع المعزز في تنم...>الوصف

أثر تطبيق الواقع المعزز في تنمية المهارات الأساسية لتصميم مواقع الويب بلغة HTML5 على طالبات جامعة الطائف واتجاهاتهن نحوه

المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: نصر، نرمين محمد إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مبارك، هدى مبارك سمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 149 - 189
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 870338
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | تقنية الواقع المعزز | مواقع الويب | لغة HTML5 | التحصيل الأكاديمي | طالبات جامعة الطائف
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

638

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الى الكشف عن أثر تطبيق الواقع المعزز في تنمية المهارات الأساسية لتصميم مواقع الويب بلغه HTML5 على طالبات جامعة الطائف واتجاهاتهن نحوه. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي وشبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من عينة من طالبات جامعة الطائف. وتمثلت أدوات البحث في إختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة الأداء المهارى ومقياس الاتجاه. وتم تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث. وتوصلت النتائج الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى0.05 بين متوسط درجات الطالبات عينة البحث في التطبيق القبلي بعدى لمقياس الاتجاه نحو الواقع المعزز لطالبات شعبة نظم المعلومات بكلية العلوم الإدارية والمالية جامعة الطائف. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بنوعية الأبحاث التي تهتم بنظم إدارة التعلم المختلفة والتي يمكن إدراجها مختلف العناصر بها كالبلاك بورد. وضرورة تدريب الطالبات على استخدام تقنيات التعلم الإلكتروني كالواقع المعزز ونظم التعليم الذكية للاستفادة منها في العملية التعليمية. كما أوصى بضرورة إجراء دراسات شبيه بالدراسة الحالية تهتم بتوظيف استراتيجيات مختلفة لتعلم مهارات البرمجة بالغة HTML5. وضرورة إجراء دراسة شبيه الدراسة الحالية مع الأخذ في الاعتبار أنماط أخرى لمتغيرات شخصية المتعلم ولأساليب التعلم لديه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The aim of the research is to uncover the impact of applying the enhanced reality in the development of the basic skills of HTML5 web design to Taif University students and their attitudes towards it. The research used the descriptive and semi-empirical descriptive methods. The research group consisted of a sample of Taif University students. The research tools were the achievement test, the skill performance note card and the direction scale and were pre and post applied on the research group. The results showed that there were statistically significant differences at the level of 0.05 among the average female students of the research sample in the pre application after the measure of the trend toward the enhanced reality of the students of the Information Systems Department at the Faculty of Administrative and Financial Sciences, Taif University. The research recommended that attention should be paid to the quality of researches that is concerned with different learning management systems which can be included in various elements such as the Blackboard and the need to train the female students to use the e-learning techniques as the enhanced reality and the intelligent education systems to benefit from it in the educational process. It also recommended the need for studies similar to the current study interested in the use of different strategies to learn the programming skills in HTML5 and the need to conduct a study similar to the current study taking into account other patterns of personal variables of the learner and his learning methods. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.