درجة ممارسة طالبات المرحلة الثانوية في الأردن لقيم المواطنة الإسلامية من وجهة نظر المعلمات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Practicing Degree of Islamic Citizenship Values among High School Students in Jordan from the Perspectives of Teachers |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | خصاونة، رنا يوسف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشرمان، منيرة محمود (مشرف), الحياري، حسن أحمد الحسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 116 |
| رقم MD: | 870406 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
234
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة قيم المواطنة من منظور إسلامي لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدارس لواء بني عبيد الحكومية من وجهة نظر المعلمات. وقد تم اختيار مجتمع الدراسة ليكون عينتها، حيث تكون من (239) معلمة. تم بناء أداة الدراسة لقياس درجة الممارسة في ظل الحقوق والواجبات، تكونت من (45) فقرة، موزعة على مجالين، الحقوق (21) فقرة، والواجبات (24) فقرة، وتم وضع سؤالين في نهاية الاستبانة: الأول خاص بالمعيقات التي تحول دون التزام طالبات المرحلة الثانوية بقيم المواطنة الإسلامية، أما الثاني خاص بالحلول المقترحة لتجاوز تلك المعيقات. وأظهرت نتائج الدراسة أن قيم المواطنة الإسلامية، فيما يتعلق بالحقوق كانت: (الحرية الفكرية، الحرية الدينية، الشورى، العدالة، المساواة، تحمل المسؤولية، حق التعليم، حق العمل)، أما فيما يتعلق بقيم المواطنة في مجال الواجبات كانت: (الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، إتقان العمل، عدم الغش، التعاون، الكلمة الطيبة والقول الحسن، حب الوطن، تمثل القدوة الحسنة). وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة الممارسة في مجال الحقوق جاءت بدرجة عالية وبمتوسط حسابي (4.08) وجاءت نتائج الدراسة في مجال الواجبات أيضا بدرجة عالية وبمتوسط حسابي (3.96). وفي ضوء نتائج هذه الدراسة تقدمت الباحثة بمجموعة من التوصيات التي يؤمل أن تفيد في تحقيق مفهوم المواطنة الإسلامية، لتحقيق الانسجام ما بين الفكر والسلوك، ومنها: تفعيل البرلمان الطلابي المدرسي بجدية كبيرة وصورة حقيقية، بعيدا عن الروتين، لترسيخ قيم المواطنة الإسلامية لدى الطالبات داخل المدرسة وخارجها، بدلا من اعتباره يوم عطلة للطلبة، وإعادة الدور الريادي للمعلم ودوره في تحقيق التربية الرسمية للدولة وغرس القيم التي تعكس الهوية الذاتية من خلال إدراج مهنة التعليم كأعلى المهن أجرا وقيمة اجتماعية، وتفعيل دور المدرسة الوظيفي في غرس قيم المواطنة من خلال إخضاع كل مدرسة لتقويم أداء سنوي يقاس من خلاله مدى تحقيقها لمفهوم المواطنة، بشكل واقعي وملموس، ومدى انعكاسه على سلوك الطلبة، من خلال إشراك المجتمع المحلي المحيط والمؤسسات الحكومية والخاصة، للوقوف على مدى تحقق هذه الأهداف، وتفعيل نظام المساءلة والرقابة على المدارس من أجل وضع الخطط العلاجية لتحقيق الهدف والغاية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة طالبات المرحلة الثانوية في مدارس لواء بني عبيد الحكومية لقيم المواطنة الإسلامية من وجهة نظر المعلمات: معيقات وحلول
بواسطة: خصاونة، رنا يوسف منشور: (2019) -
درجة ممارسة خصائص المواطنة الصالحة لدى طالبات المدارس الثانوية في لواء الرمثا من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: الشبول، هيام عبدالله فيصل منشور: (2011) -
درجة ممارسة الإدارة المدرسية لدورها في تنمية الوطنية لدى طالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطالبات والمعلمات بالعاصمة المقدسة
بواسطة: الشريف، ريم بنت عبدالمجيد آل زيد منشور: (2008) -
دور الأنشطة الطلابية في تنمية قيم المواطنة لدى طلاب المرحلة الثانوية: دراسة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات بمحافظة خليص
بواسطة: الحربي، عبدالغني عبدالله محمد منشور: (2019) -
العوامل المؤثرة على قيم المواطنة الرقمية لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة المفرق من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: المحمد، أيمن عوض ماني منشور: (2019)
