| المستخلص: |
استهدف البحث دراسة أثر برنامج تدريبي مبني على أنشطة الذكاء اللغوي في تنمية الإبداع اللفظي لدي الطلاب المكفوفين بالمرحلة الثانوية. واتبع البحث المنهج شبه التجريبي. وتناول البحث مفهوم الإعاقة البصرية والتعريف التربوي للإعاقة البصرية. كما تناول الخصائص اللغوية للمكفوفين والإبداع اللفظي لدي المكفوفين. وتطرق البحث إلى المهارات الإبداع لدي المكفوفين وتتمثل في الطلاقة والمرونة والأصالة. ومستويات الإبداع لدي المكفوف. كما تطرق البحث إلى طرق تنمية الإبداع منها طريقة الأسئلة الذكية، والتركز العقلي، والعطف الذهني، وطريقة الاسترخاء الذهني والبدني، والقبعات الست، والشخصيات الأربعة. وتكونت مجموعة البحث من عينة من الطلاب المكفوفين بالصفين الثاني والثالث الثانوي المعاقين بمدرسة النور. وتمثلت أدوات البحث في تطبيق اختبار الإبداع اللفظي، وبرنامج مبنى على أنشطة الذكاء اللغوي. وتم تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث. وجاءت النتائج مؤكدة على فاعلية البرنامج التدريبي المبني على أنشطة الذكاءات المتعددة في تنمية الإبداع اللفظي لدى المكفوفين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The research aimed to study the impact of a training program based on the activities of linguistic intelligence in the development of verbal creativity of blind students in the secondary stage. The research followed the semi-empirical approach. The research dealt with the concept of visual disability and the educational definition of visual disability. It also addressed the linguistic characteristics of the blind and the verbal creativity of the blind. The research addressed the creative skills of the blind, which are characterized by fluency, flexibility and originality, and levels of creativity of blind. The research also tackled the ways of developing creativity, including the method of intelligent questions, mental concentration, brainstorming, mental and physical relaxation, six hats, and four personalities. The research group consisted of a sample of blind students in the second and third secondary grades in Al-Nour School. The research tools were applying the test of verbal creativity, and a program based on the activities of linguistic intelligence. Research tools have been pre and post applied on the research group. The results confirmed the effectiveness of the training program based on the activities of multiple intelligences in the development of verbal creativity of the blind. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
