ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر الإرشاد المعرفي السلوكي الجمعي على خفض القلق والاكتئاب وتحسين الدعم الاجتماعي لدى مريضات النوع الثاني من السكري وضغط الدم المرتفع

العنوان بلغة أخرى: Effect of Cognitive Behavioral Group Counseling in Reducing Anxiety and Depression and Improving Social Support Among Femal Patients With Diabetes Mellitus Type 2 and Hypertension
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: علاء الدين، جهاد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alaedein, Jehad Mahmoud
مؤلفين آخرين: الخطيب، أمل غالب محمد علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ع125
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: ديسمبر / ربيع الأول
الصفحات: 193 - 238
DOI: 10.34120/0085-032-125-005
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 870553
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

246

حفظ في:
LEADER 04756nam a22002537a 4500
001 1621199
024 |3 10.34120/0085-032-125-005 
041 |a ara 
044 |b الكويت 
100 |a علاء الدين، جهاد محمود  |g Alaedein, Jehad Mahmoud  |e مؤلف  |9 276892 
245 |a أثر الإرشاد المعرفي السلوكي الجمعي على خفض القلق والاكتئاب وتحسين الدعم الاجتماعي لدى مريضات النوع الثاني من السكري وضغط الدم المرتفع 
246 |a Effect of Cognitive Behavioral Group Counseling in Reducing Anxiety and Depression and Improving Social Support Among Femal Patients With Diabetes Mellitus Type 2 and Hypertension 
260 |b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي  |c 2017  |g ديسمبر / ربيع الأول  |m 1439 
300 |a 193 - 238 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة التجريبية لاستكشاف أثر الإرشاد المعرفي السلوكي الجمعي في خفض مستويات القلق والاكتئاب وتحسين الدعم الاجتماعي بين عينة غرضية من مريضات بالنوع الثاني من السكري وبضغط الدم المرتفع من المترددات على مركز المفرق الصحي الشامل في الأردن. وقسمت المشاركات عشوائياً، إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية (ن=15)، التي تلقت برنامج إرشاد جمعي يستند إلى العلاج المعرفي السلوكي والتعليم النفسي والمجموعة الضابطة (ن=15)، التي لم تتلق أي برنامج إرشادي. وأشارت نتائج التحليلات الإحصائية للفروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة على مقاييس الدراسة في الاختبار البعدي إلى أن مجموعة المعالجة مقارنة بالمجموعة الضابطة، سجلت وبدرجة دالة مستويات أدنى من أعراض القلق والاكتئاب وأعلى من تصورات الدعم الاجتماعي. كما كشفت نتائج مقارنات القياسات القبلية والبعدية والمتابعة لكل من المتغيرات التابعة لدى المجموعة التجريبية، بأنه في حين أصبحت الدرجات على مقياسي القلق والاكتئاب أدنى بدرجة دالة في الاختبار البعدي مقارنة بالقبلي، واستمرت في التحسن وبدرجة دالة، لتصبح أدنى في الاختبار التتبعي، فإن الدرجات على مقياس الدعم الاجتماعي التي تحسنت بدرجة دالة في الاختبار البعدي، تراجعت لتصبح أدنى في القياس التتبعي مقارنة بالبعدي، لكن الفروق لم تكن دالة إحصائيا (١٦٢ كلمة). 
520 |b This experimental study sought to explore the impact of group cognitive behavioral counseling in reducing levels of anxiety and depression and improving social support, among a purposive sample of female patients with Diabetes Mellitus type 2 and Hypertension at Mafraq Comprehensive Medical Center- Jordan. The participants were divided randomly into two groups, an experimental group (n = 15), who received counseling program based on the cognitive behavior therapy and a control group (n = 15) who didn’t receive any counseling program. Results of pretest to posttest differences for the experimental and control groups on the study scales revealed that the treatment group compared to control group, was significantly more likely to have lower anxiety and depressive symptoms. Further, results of pre-post- follow-up tests comparisons for each of the dependent variables for the experimental group showed that while grades on anxiety and depression improved significantly, to become lower, grades on social support regressed to become lower in follow-up test, but the difference was not significant (159 words). 
653 |a العلاج النفسي  |a علم النفس الإكلينيكي  |a الصحة النفسية  |a مرضى السكري  |a مرضى ارتفاع ضغط الدم 
700 |a الخطيب، أمل غالب محمد علي  |g AlKhateeb, Amal G.  |e م. مشارك  |9 396380 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e The Educational Journal  |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ  |l 125  |m مج32, ع125  |o 0085  |s المجلة التربوية  |v 032  |x 1029-810X 
856 |u 0085-032-125-005.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 870553  |d 870553