| LEADER |
04073nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1621365 |
| 024 |
|
|
|3 10.33977/0507-000-043-016
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 255247
|a طلافحة، إبراهيم علي أحمد
|q Talafhah, Ibrahim Ali Ahmed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في مديرية تربية لواء الكورة لمبادئ المدرسة المجتمعية من وجهة نظر المعلمين فيها
|
| 246 |
|
|
|a The degree of applying the principles of the community school by principals of public secondary schools in Al Koura Directorate from the Point of View of its teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2018
|g شباط
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 210 - 220
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the degree of applying the principles of the community school by principals of public secondary schools in Al Koura Directorate from the point of view of its teachers. To achieve the objectives of the study, the researcher used descriptive and analytical approach on this questionnaire (tool) has been built to collect of data from (28) items distributed on four areas. This study was consisted of teachers community in public secondary schools in Al Koura education Directorates (563), comprising (232) teacher, selected randomly. The study findings showed there are no significant differences at the level of significance (a = 0.05) due to the effect of Gender, Experience, Qualification.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في مديرية تربية لواء الكورة لمبادئ المدارس المجتمعية من وجهة نظر المعلمين فيها، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وقد تم بناء استبانة لجمع البيانات مكونة من (28) فقرة موزعة على أربعة مجالات. تكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات المدارس الثانوية الحكومية في مديرية تربية لواء الكورة والبالغ عددهم (563) معلما ومعلمة، أما عينة الدراسة فقد تكونت من (232) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في مديرية تربية لواء الكورة لمبادئ المدرسة المجتمعية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات جاء بمستوى متوسط، ولا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=0.05) تعزى لأثر متغيرات الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي.
|
| 653 |
|
|
|a لواء الكورة (الأردن)
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الثانوية
|
| 653 |
|
|
|a مديرو المدارس
|
| 653 |
|
|
|a المدرسة المجتمعية
|
| 692 |
|
|
|a المدرسة المجتمعية
|b the Community School
|
| 692 |
|
|
|a مدير المدرسة
|b the School Principal
|
| 692 |
|
|
|a لواء الكورة
|b Al Koura
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 016
|e The Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-buḥūṯ al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 043
|m ع43
|o 0507
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2616-9835
|
| 856 |
|
|
|u 0507-000-043-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 870771
|d 870771
|
