الإشراف التربوي في سنغافورة
| العنوان المترجم: |
Educational Supervision in Singapore |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الزهراني، هند سعيد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج33, ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 405 - 418 |
| DOI: |
10.21608/mfes.2017.106222 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 870794 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1534
| المستخلص: |
استهدفت الدراسة مناقشة موضوع بعنوان الإشراف التربوي في سنغافورة، حيث أن النظام التعليمي في سنغافورة في المرتبة الخامسة عالميا من بين أفضل نظم التعليم في العالم في المهارات المعرفية والتحصيل العلمي. وذكرت الدراسة أن تطور نظام التعليم في سنغافورة نابع من حرص الحكومة على التعليم واعتباره استثمار في رأس المال البشري، ومن أهم جوانب سير العملية التعليمية على أفضل وجه المتابعة والتقييم المستمر. وتناولت الدراسة أن في منتصف التسعينات بدأت مرحلة جديدة لإصلاح نظام التعليم والتي عرفت باسم "النموذج المركز على القدرة" والتي أطلق فيها العديد من المبادرات أولها عام 1997م وهي مبادرة "مدارس التفكير، تعلم الأمة"، والتي قامت على أربعة مبادئ، أولا الاستناد على عينة جيدة من المعلمين، ثانيا منح قادة المدارس والمعلمين المزيد من الاستقلالية، وثالثا إلغاء نظام التفتيش المركزي، رابعا تقسيم المدارس إلى مجموعات يشرف عليها موجهون مختصون. كما أشارت الدراسة على المبادرة التي تمت عام 2005 وهي "تعليم أقل، تعلم أكثر" وفيها أيضا امتلاك زمام السيطرة يعود للمعلمين والمدارس وقادتها. وشملت الدراسة عنصرين، أولا المدارس في سنغافورة من حيث التقسيم، والتقييم، والقيادة. ثانيا المعلم من حيث مساره، ومهاراته، وخبراته. واختتمت الدراسة مشيرة إلى اختلاف مفهوم الاشراف في سنغافورة عما اعتدناه في أنظمتنا التعليمية، كما أكدت على أن وزارة التعليم في سنغافورة كرست جهودها لتحقيق الجودة وبناء نظام تعليمي يقوم على معلمين تم اختيارهم بعناية وتدريبهم ليكونوا قادة في الميدان التربوي وموجهين للتلاميذ. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2292 |
عناصر مشابهة
-
مقترحات لتطبيق نماذج الإشراف التربوي الحديثة في المملكة العربية السعودية في ضوء التجارب العالمية
بواسطة: الدوسري، رفعة عبدالله منشور: (2021) -
التجربة السنغافورية الرائدة فى الإشراف على التعليم وتوصيات مقترحة لتطبيقها فى الإشراف التربوى فى المملكة العربية السعودية
بواسطة: الخويطر، ذكرى بنت عبدالله محمد منشور: (2018) -
أساليب تدريس الرياضيات للصفوف الأولية في سنغافورة
بواسطة: الزهراني، صالح يحيى منشور: (2017) -
الملامح المميزة لنظام التعليم في سنغافورة، وإمكانية الإفادة منها في دولة الكويت: دراسة تحليلية
بواسطة: الرشيدي، غازي عنيزان منشور: (2017) -
تجربة دولة سنغافورة فى التنمية الإقتصادية
بواسطة: محمد، أشواق حسن الأمين منشور: (2017)
