مساهمة التاريخ فى بناء الهوية الوطنية
| المصدر: | مجلة أمل |
|---|---|
| الناشر: | محمد معروف |
| المؤلف الرئيسي: | موريف، علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج22, ع42 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 165 - 191 |
| ISSN: |
1113-7967 |
| رقم MD: | 870843 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase, EcoLink |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
64
| المستخلص: |
نستنتج من هذه المقالة أن طبيعة العلائق القائمة بتي التاريخ، بشقيه الأكاديمي والمدرسي، والهوية الوطنية هي ذات بعد جدلي- تفاعلي يكمل بعضهما بعضا؛ وأن الحديث عن هذه الأخيرة، أي الهوية الوطنية، يكاد يكون نفسه الحديث عن التاريخ اللهم إلا الطموحات العلمية والموضوعية التي يتميز بها مجال هذا الأخير. وإذا كانت نقطة الالتقاء بين هذين المفهومين الأساسيين هي الزمن؛ فإن المجتمع، بتغيراته وتطوراته المستمرة، يظل هو المجال الذي تتبلور فيه المعارف المؤطرة لكل منهما ومن تم نجد أنفسنا أمام البعد الاستدلالي للتاريخ كما سبق أن تحدث عنه ميشيل فوكو. |
|---|---|
| ISSN: |
1113-7967 |
عناصر مشابهة
-
الهوية الوطنية من خلال المعرفة التاريخية المدرسية
بواسطة: موريف، علي منشور: (2014) -
مقاربات توظيف المعرفة التاريخية في صنع الوعي بالهوية الوطنية في الجزائر: التجليات والتحديات
بواسطة: مغزاوي، مصطفى منشور: (2020) -
تحديات بناء الأمن الثقافي في ظل العولمة وتراجع دور الدولة
بواسطة: مشري، سلمى منشور: (2022) -
الهوية الأمازيغية ومسألة بناء الدولة الوطنية في الجزائر: مقاربة قانونية
بواسطة: أوكيل، محمد أمين منشور: (2019) -
فاعلية استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة معا في تدريس التربية الوطنية على تنمية الأمن الثقافي والمرونة النفسية والدافعية للإنجاز لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: سعد الله، صباح أمين علي منشور: (2022)
