| LEADER |
05399nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1621661 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 469450
|a حسن، محمد صلاح الدين محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على تكنولوجيا المعلومات والاتصال في تنمية الثقافة التكنولوجية لدى معلمات رياض الأطفال غير المتخصصات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار
|c 2015
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 307 - 340
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e \nهدفت الدراسة إلى تنمية الثقافة التكنولوجية لدى معلمات رياض الأطفال الغير متخصصات والارتقاء بها من خلال استخدام مصادر تكنولوجيا المعلومات والاتصال. وإلقاء الضوء على مصادر ICT من حيث فوائدها التربوية. والكشف عن صعوبات استخدامها في مجال رياض الأطفال وتوجيه نظر المسئولين لذلك. وكذلك تنمية وعي معلمات رياض الأطفال الغير متخصصات بأهمية استخدام مصادر ICT في مجال عملها. وتعرف معلمات رياض الأطفال الغير متخصصات على كيفية دمج مصادر ICT في محتوي المناهج الدراسية المختلفة لتحقيق الأهداف التعليمية المنشودة. واعتمدت الدراسة على استخدام منهج الدراسة الوصفي. وتكونت مجموعة الدراسة من 24 معلمة من معلمات رياض الأطفال الغير متخصصات. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة ومقياس الاتجاه نحو استخدام مصادر تكنولوجيا المعلومات والاتصال. وأشارت الدراسة إلى أن البرنامج أتاح . وأوصت الدراسة بضرورة وضع استراتيجية قومية لتحسين استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال وربطها بمرحلة رياض الأطفال. بالإضافة إلى إمداد المدارس بالبنية الأساسية لتكنولوجيا المعلومات والاتصال بحيث تستطيع استيعاب التطبيقات الجديدة لتلائم احتياجات البيئة المحلية. وكذلك العمل على رفع المستوي التكنولوجي وذلك من خلال إقامة عديد من الدورات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال الغير متخصصات على كيفية استخدام مصادر تكنولوجيا المعلومات والاتصال وإدماجها في التعليم.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 \n
|
| 520 |
|
|
|f The study aimed at developing and upgrading the technological culture of the non-specialized kindergarten teachers through the use of the information and communication technology resources (ICT), and shed light on the sources of the ICT in terms of its educational benefits. In addition to discussing the difficulties of using them in the field of kindergartens and to direct the attention of officials to that, the research also discussed developing the awareness of the non-specialized kindergarten teachers of the importance of using the ICT sources in their field of work. The aim of the research is to teach the non-specialized kindergarten teachers how to integrate the ICT resources into the content of the different curricula to achieve the desired educational objectives. The study relied on the descriptive study approach. The study group consisted of 24 non-specialized kindergarten female teachers. The study tools consisted of an achievement test, a note card and a measure of the trend towards the use of the ICT resources. The study pointed out that the program provided an opportunity for the teachers to identify and understand how to deal with the sources of information and communication technology and to identify the negative effects that result and the ways to face the problems that are resulting from their use and how to employ them in their lives. The study recommended the need to develop a national strategy to improve the use of the ICTs and to link them to the kindergarten stage. Moreover, it recommended providing schools with ICT infrastructure so that they can absorb new applications to suit the needs of the local environment, as well as work to raise the level of technology through the establishment of several training courses for the non-specialized teachers of kindergartens on how to use the sources of information and communication technology and integrating them in education.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a التعليم قبل المدرسي
|a تكنولوجيا المعلومات
|a التنمية المهنية
|a معلمو رياض الأطفال
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|l 017
|m ع17
|o 0199
|s آفاق جديدة فى تعليم الكبار
|t New Prospects in Adult Education
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0199-000-017-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 871085
|d 871085
|
