ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة حوكمة عمليات التخطيط التر...>الوصف

درجة حوكمة عمليات التخطيط التربوي في وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر مديرات المدارس الحكومية شمال مدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: Governance in the Operations of Educational Planning in Ministry of Education in Saudi Arabia from the View Point of Governmental Schools Headmasters in Northern of Riyadh
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الخليوي، لينا بنت سليمان علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khelaiwi, Lina bint Suleiman
مؤلفين آخرين: المالكي، هند بنت منصور عالي (م. مشارك) , الغامدي، وفاء غرم الله سعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع90
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 22 - 47
DOI: 10.21608/saep.2017.24606
10.12816/0041972
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 871144
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الحوكمة
المدارس الحكومية
مديرو المدارس
التخطيط التربوي
الرياض (السعودية)
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم في المملكة العربية السعودية | education in KSA | التخطيط التربوي | educational planning | الحوكمة | Governance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

261

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على درجة تطبيق مبادئ الحوكمة في عمليات التخطيط التربوي في وزارة التعليم بمدينة الرياض من وجهة نظر مديرات المدارس الحكومية شمال مدينة الرياض. ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء استبانة تكونت من (22) فقرة، وقد وزعت على مجتمع الدراسة المكون من (223) مديرة في المدارس الحكومية شمال مدينة الرياض للعام الدراسي (1437/1438هــ)، تم استعادة (45) منها. تم تحليل البيانات إحصائيا، ومن أهم ما توصلت إليه الدراسة أن درجة حوكمة عمليات التخطيط التربوي جاءت بدرجة كبيرة في جميع الإبعاد عدا اللامركزية فقد جاءت بدرجة متوسطة من وجهة أفراد عينة الدراسة ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة باختلاف متغير المؤهل العلمي حول الدرجة الكلية لدرجة تطبيق مبادئ الحوكمة في عمليات التخطيط التربوي فيما يتعلق بالكفاءة والفاعلية من مؤهلهن العلمي بكالوريوس. وأوصت الدراسة بالاستمرار بتطبيق الحوكمة في عمليات التخطيط التربوي بوزارة التعليم وضرورة وجود آليات محددة للرد على شكاوى الجهات المستفيدة والاهتمام بإعادة هيكلة القطاع التعليمي بما يتناسب مع الاعتماد على اللامركزية في الإدارة والحد من البيروقراطية فيها.

This study aimed at identifying the degree of applying the principles of governance in the operations of educational planning in ministry of education from the view point of governmental schools headmasters in northern of Riyadh. To achieve this, researchers designed the questionnaire that contained (22) article and distributed it to the population of the study who are (223) governmental school headmasters while (45) were returned The samples of the study indicated that the degree of governance of educational planning operations came with a big degree in all dimensions expect the non-centralization that came in a middle degree from the view points of the samples of the study. The study recommended to continue in applying the governance in the educational planning operations in the ministry of education and that it is necessary to create a specific mechanism to respond the complaints of the benefited directions and to redesign the structure of the educational sector.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.