ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح قائم على استخدام...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

برنامج مقترح قائم على استخدام القصص الرقمية لتنمية بعض المفاهيم الرياضية والتفكير الابتكاري لدى طفل رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: A proposed program based on the Digital Storytelling to Develop Some Mathematical Concepts and Creative Thinking for Kindergarten Children
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: السيد، صباح عبدالله عبدالعظيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Sayed, Sabah Abdalla Abdelazeem
المجلد/العدد: ع90
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 122 - 156
DOI: 10.21608/saep.2017.24609
10.12816/0041975
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 871154
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المفاهيم الرياضية
رياض الأطفال
تدريس الرياضيات
القصص الرقمية
التفكير الابتكاري
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الابتكاري | القصص الرقمية | Digital Storytelling | المفاهيم الرياضية | Mathematical Concepts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

664

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج مقترح قائم على استخدام القصص الرقمية لتنمية بعض المفاهيم الرياضية والتفكير الابتكاري لدي طفل رياض الأطفال، وقد تم معالجة مشكلة البحث من خلال تحديد المفاهيم الرياضية التي ينبغي تنميتها لدي طفل الروضة، وإعداد برنامج مقترح باستخدام القصص الرياضية لتدريس المفاهيم الرياضية لدي طفل الروضة، وإعداد اختبار المفاهيم الرياضية واختبار للتفكير الابتكاري في الرياضيات. وتكونت عينة البحث من 45 طفل وطفلة من أطفال رياض الأطفال تم تقسيمهم إلى مجموعتين: إحداهما تجريبية عددها 22 طفل وطفلة درست البرنامج المقترح، والأخرى ضابطة عددها 23 درست نفس المفاهيم الرياضية باستخدام البرنامج المعتاد. وتوصل هذا البحث إلى النتائج التالية: يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية ودرجات أطفال المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم الرياضية لصالح أطفال المجموعة التجريبية. يوجد فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية ودرجات أطفال المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الابتكاري لصالح أطفال المجموعة التجريبية. كان حجم التأثير الناتج عن المعالجة التجريبية كبيرا في تنمية المفاهيم الرياضية والتفكير الابتكاري في الرياضيات.

This study aims to identify the effect of using A proposed program based on the Digital Storytelling to Develop Some Mathematical Concepts and Creative Thinking for Kindergarten Children. To achieve this, the mathematical concepts that should develop in kindergarten Children was Determined, preparing A proposed program based on the Digital Storytelling to teach the mathematical concept for Kindergarten Children. Moreover, two assessment instruments were devised: a mathematical concepts test, and a creative thinking test. A sample of 45 Kindergarten Children was chosen and divided into two groups: A control group who studied the traditional Program, and an experimental group who studied the proposed Program.Results of the study showed that: (1) there were statistically significant differences (at a 0.01 level of significance) between the means of scores of the experimental group and the control group in the mathematical concepts post-test in favor of the students of the experimental group. (2) There were statistically significant differences (at a 0.01 level of significance) between the means of scores of the experimental group and the control group in the creative thinking post-test in favor of the students of the experimental group. (3) The effect size was high in developing the mathematical concepts and creative thinking in mathematics.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.