ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية تبادل الأدوا...>الوصف

فاعلية استراتيجية تبادل الأدوار في تنمية التفكير الناقد والتحصيل والاحتفاظ بمادة التاريخ لدى طالبات الصف الثاني الثانوي بالمدينة المنورة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Strategic Switch of Roles in The Development of Critical Thinking and Achievement and Retention In History for Second Grade Students of Secondary in Al Madinah Al Munawwarah
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الشنقيطي، أميمة بنت محفوظ (مؤلف)
المجلد/العدد: ع91
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 297 - 336
DOI: 10.21608/saep.2017.24598
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 871248
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إستراتيجية تبادل الأدوار
التفكير الناقد
التحصيل الدراسي
تدريس التاريخ
المدينة المنورة (السعودية)
التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتفاظ | Retention | فاعلية | Effectiveness | التفكير الناقد | Critical Thinking | التحصيل | Achievement | استراتيجية تبادل الأدوار | Strategic switch of roles
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

93

حفظ في:
المستخلص: تعني هذه الدراسة بالكشف عن معرفة فاعلية استراتيجية تبادل الأدوار في تنمية التفكير الناقد والتحصيل والاحتفاظ بمادة التاريخ لدي طالبات الصف الثاني الثانوي بالمدينة المنورة وطبقت الدراسة على عينة عشوائية بلغت (أربعا وستين) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي بالمدينة المنورة للعام الدراسي واتبعت المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم مجموعتين (مجموعة تجريبية، ومجموعة ضابطة) وطبق عليهما اختبار قبلي وبعدي وقد استغرقت مدة تطبيق تجربة الدراسة أربعة أسابيع وضم البحث أداتين هما اختبار تحصيلي من إعداد الباحثة واختبار التفكير الناقد لواطسن وجليسر، وقد قننه على البيئة السعودية فاروق عبد السلام وممدوح محمد سليمان 1402ه/1982م واستخداما في المعالجة الإحصائية برنامج الحزم الإحصائية spss ولحساب معامل الثبات تم استخدام معادلة ثبات كيودر ريتشاردسون ومعامل ثبات التجزئة النصفية واختبار "ت" لمعرفة نتائج التحصيل والتفكير الناقد والمكون من المهارات التالية (معرفة الافتراضات، التفسير، تقويم المناقشات، الاستنباط، الاستنتاج)

The objective of this research to know the Effect of strategic switch of roles in the development of critical thinking and Achievement and retention ,In history for Second grade students of secondary in Al madinah Al munawwarah. Research has been applied on a random sample hit (64) student , from Second grade students secondary in Al madinah Al munawwarah for the academic year (1427-1428 H) , It was a curriculum based erect on the quasi experimental design sets (experimental group and curb group), The applied to them before test and after test, And it took time applied research experiment 4 weeks. Included search tools are test grades from Prepared researcher and test critical thinking from Aloutsen and Which emend on environment Saudi Dr. Farouk Abdel-Salam and Dr. Mamdouh Mohammed Suleiman 1402 H / 1982 M , And used in the statistical treatment, SPSS program ,and to calculate the factor of stability has been the use of Equalization "Kuder- Richardson", and stability factor retail Halftone, and the (T, test) to know the results of the collection and critical thinking Consists of the following skills (knowledge assumptions, interpretation, evaluation of the discussions, inference, conclusion). And research has reached the following results: There is a difference is statistically significant at the level (0.01) among middle grades students of the pilot group (which examined by switch roles) and grades students of the control group (which examined the traditional manner) in the distance application to test critical thinking a whole and each of its components subsidiary for the benefit of the pilot group. There is a difference is statistically significant at the level (0.01) among middle grades students of the pilot group (which examined by switch roles) and grades students of the control group (which examined the traditional manner) in test grades for the benefit of the pilot group. There is a difference is statistically significant at the level (0.01) among middle grades students of the pilot group (which examined by switch roles) and grades students of the control group (which examined the traditional manner) in test distance deferred (retention) for the benefit of the pilot group. In these results obtained a number of recommendations and suggestions foremost: In these results obtained a number of recommendations most important concern by the planners curriculum in the content of history so as to ensuring information and concepts that Provide an opportunity for students to think and switch roles. And training of teachers and supervisors of social courses to use different teaching strategies for the development of critical thinking. Preparation of studies in social materials on the thinking in general and critical thinking in particular. And the implementation of studies is a comparison between Kajan strategies and other cooperative learning strategies.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.