| LEADER |
03884nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1621806 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/saep.2017.24605
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الهازمي، فاطمة عبدالله
|g Alhazmi, Fatemah Abdullah
|e مؤلف
|9 469548
|
| 245 |
|
|
|a Motivating students to learn at a Saudi Arabian school within the united kingdom
|
| 246 |
|
|
|a دافعية الطلاب للتعلم في إحدى المدارس السعودية في المملكة المتحدة
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2017
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 531 - 548
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تقدم المدارس السعودية في المملكة المتحدة الفرصة للأطفال السعوديين لدراسة المناهج السعودية أثناء إقامتهم في الخارج. إلا أن بعض الطلاب يظهرون عدم الدافعية للتعلم في هذه المدارس. ولفهم هذه الظاهرة تهدف هذه الدراسة إلى اكتشاف الطرق العملية التي يتبعها المدرسون لتحفيز الطلاب على التعلم في احدى المدارس السعودية في المملكة المتحدة وكذلك قياس مدى قدرتهم على إدراك مستوى الدافعية عند الطلاب. اعتمد البحث لاكتشاف ذلك على عمل مقابلات شبه منظمة لاثنا عشر طالب واثنا عشر معلم وكذلك الملاحظة داخل الفصول الدراسية. وأظهرت النتائج أن غالبية الطلاب في هذه المدرسة غير محفزين للتعلم للأسباب التالية: طريقة تدريس المعلمين، قلة الاهتمام والاستمتاع بما يطرح، وكذلك صعوبة المقررات. كما أظهرت النتائج أن المعلمون يميزون مدى دافعية الطلاب للتعلم من خلال؛ الانتظام في حضور المدرسة، إكمال الواجبات والمهام المنزلية وكذلك مدى انخراط الطالب في عمل الواجبات المعقدة والتي تحتاج تفكير.
|
| 520 |
|
|
|b Saudi schools in the UK provide an opportunity for Saudi children to remain up to date with the Saudi curriculum whilst living abroad. However, at some of these schools there are problems with motivation. To understand the extent of students' motivation to learn this study explores the practical methods employed by teachers at a Saudi Arabian school in the UK to motivate students, and measures the extent to which they are able to recognise motivation within the student body. The study includes findings based on a semi-structured interview of twelve teachers and twelve students and a supporting classroom observation. As predicted, results reveal that the majority of students in this school are not motivated to learn due to: mode of teaching, lack of interest, and difficulty with the curriculum. The teachers successfully identify motivated students based on regular attendance, completion of homework and active engagement in complex tasks.
|
| 653 |
|
|
|a المملكة المتحدة
|
| 653 |
|
|
|a دافعية التعلم
|
| 653 |
|
|
|a المدارس السعودية
|
| 692 |
|
|
|b motivating
|b learning
|b Saudi school
|b students
|b teachers
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 013
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 091
|m ع91
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_24605.html
|u 0532-000-091-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 871286
|d 871286
|
