ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العنف المدرسي وعلاقته بالتحصيل...>الوصف

العنف المدرسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى مستخدمي مواقع التواصل الاجتماعي من المراهقين

العنوان بلغة أخرى: School Violence and its Relationship with School Achievement among Social Networks Users from Adolescents
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: منصور، هدى كامل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mansour, Huda Kamel
المجلد/العدد: ع94
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: فبراير
الصفحات: 131 - 148
DOI: 10.12816/SAEP.2018.56554
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 871408
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المراهقون
مواقع التواصل الاجتماعي
التحصيل الدراسي
السلوك الدراسي
العنف المدرسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المراهقة | Adolescence | مواقع التواصل | Social Media | التحصيل | Achievement | السلوك الدراسي | School Behavior | العنف | Violence | العدوان | Aggression
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

363

حفظ في:
المستخلص: تم في هذا البحث دراسة العنف المدرسي الذي يعرف بأنه سلوك يصدر من الطالب أو من أحد أفراد الهيئة التعليمية يتضمن الاعتداء البدني بكل درجاته بشكل متعمدا. وكذلك تناولت الدراسة متغير التحصيل الدراسي لدى مستخدمي مواقع التواصل من المراهقين لقد هدفت الدراسة إلى قياس العنف والتحصيل الدراسي لدى المراهقين ومعرفة العلاقة بين المتغيرين. اقتصرت حدود الدراسة على تلاميذ الصفوف الثلاثة للمرحلة المتوسطة. أما إجراءات البحث فقد بلغت عينة البحث 200 تلميذ وتلميذة من الصف الأول والثاني والثالث وقد تم تبنى مقياس العنف المدرسي للقيسي وتم قياس التحصيل من خلال سجلات الدرجات المدرسية وتم تحليل البيانات عن طريق الحقيبة الإحصائية SPSS وفي ضوء النتائج وضعت توصيات منها صياغة منهج تربوي يعالج مسألة العنف المدرسي والاضطراب السلوكي للتلاميذ ومقترحات منها إجراء دراسة عن أثر استخدام مواقع التواصل على التحصيل لدى التلاميذ.

This research studied the school violence that is defined as a behavior that can cause physical or emotional harm to others. It may range from verbal abuse to physical abuse. The purpose of the study was to measure the school violence and School Achievement in the Middle School students using social media networks and to identify the relationship between the three variables. The sample of the study was limited to the middle school students in the directorate of the 2nd Al-Kharkh. The sample was 200 male and female students from the first, second, and third middle school grades. Al-Qaisi scale for measuring school violence was adopted by the researcher. All data were analyzed by SPSS. In light of the results of this study, a number of recommendations were proposed. These recommendations included activating role of counseling in schools. In addition, the study suggested conducting a study about the relationship of social network and thinking styles in students.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.