ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

إشكالية المصطلح المعبر عن "الاتساق والانسجام" في الدرس اللساني

المصدر: دراسات عربية وإسلامية
الناشر: جامعة القاهرة - مركز اللغات الاجنبية والترجمة التخصصية
المؤلف الرئيسي: السيفية، عائشة بنت عبدالله بن مبارك (مؤلف)
المجلد/العدد: ج66
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 191 - 210
رقم MD: 871734
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, IslamicInfo
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: نسعى في هذه الورقة إلى بسط النقاش في إشكالية المصطلح المتعلقة بمصطلحي (الاتساق والانسجام) كمعيارين للنص داخله أو خارجه من منظور الدراسات اللسانية الحديثة، وما يمكن أن ينتج تبعا لهذه الإشكالية من تعددية في المصطلحات واضطرابها داخل الدراسات الحديثة، ولتوضيح هذه الإشكالية وتتبعها قمنا برصد هذه المصطلحات في الدراسات اللغوية الحديثة وعند اللغويين بهدف توضيح معناها والتعريف بالمصطلح والمفهوم والفرق بينهما، والتعريف بالنص أو الخطاب، لغة واصطلاحا لمعرفة معايير النص التي يعرف بها، ثم تتبع المصطلحات التي استخدمها اللغويون في التعبير عن النص وما يتصل بمعياري الاتساق والانسجام. ونخلص في بحثنا إلى وجود اضطراب بين في استعمال المصطلحات الدالة على مصطلحي (الاتساق والانسجام) باعتبارهما معيارين للنص داخله او خارجه، وذلك بالنظر في الدراسات اللسانية الحديثة، وتتطلب مسايرة الركب اللغوي الحديث الضبط الدقيق للمصطلحات حتى يحسن توظيفها توظيفا سليما يرقي بسببه الدرس اللساني الحديث.

عناصر مشابهة